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《河北省定州中学2017届高三上学期周练（二）生物试题含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、河北省定州中学2017届新高三上学期周练(二)生物试题一、单选题：共20题每题3分共60分1•两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1,那么R与双隐性个体测交,得到的分离比分别是()A.1：3,1：2：1和3：1B.3：1,4：1和1：3C・1：2：1,4：1和3：1D.3：1,3：1和1：4【答案】A【解析】试题分析：根据题意和分析可知:由晒的性状分离比分别为9:7.9:6:1和15:1,可知F1为双杂合体(AaBb)・学科网珀的分离比为9：7时，说明生物的基因型为(3A_bb+3aaB_+la
2、abb),那么R与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是A_B_:(A_bb+aaB_+aabb)=1:3^珀的分高比为S6:1时，说明生物的基因型为97」(3A_bb+3aaB_):laabb,那么珀与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=l:2:1;珀的分离比为15:1时，说明生物的基因型为(9A_B_+3A_bb+3aaB_):laabb,那么R与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用【名师
3、点睛】两对等位基因共同控制生物性状时，庄屮出现的表现型异常比例分析：(1)12：3：1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_：laabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb：laabb(2)9：6：1BP9A_B_:(3A_bb+3aaB_):laabb(3)9：3：4即9A_B_:3A_bb：(3aaB_+laabb)或9A_B_:3aaB_：(3A_bb+laabb)(4)13：3即(9A_B_+3A_bb+laabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+laabb):3A_bb(5)15：1BP(9A_B_+3A_bb+3
4、aaB_):laabb(6)9：7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+laabb)2.如图为光照强度对植物光合作川的影响关系.下列冇关曲线的叙述中错误的是()A.b代表光下植物干物质积累量B・n点Z后突然增强光照强度，短时间内叶绿休内的G化合物会减少C.n点Z后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量冇关D.若植物长期处于光照强度为m的白然环境中，植物不能正常生长【答案】B■【解析】试题分析：b表示植物的净光合作用速率,和光下植物干物质积累量，A正确；n点之后突然増强.光照强度，短时间内叶绿体内的C,化合物会增加，B错误；n点之后植物
5、吸收的量不再増加其内部因素为叶绿体中酶的数量和活性，叹及色素的含虽，C正确；光照强度为m时植物没有有机物的积累，但植物在夜■间又进行呼吸作用消耗有机物，植物体内的有机物入不抵出，因此若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物将不能生长，D正确.■■■【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】据图示分析，a表示植物的呼吸作用速率，b表示植物的净光合作用速率.n点Z后植物吸收的量不再增加，其内部因素为叶绿体中酶的数量和活性，以及色素的含量；环境因素为g浓度、温度等.光照强度为ni时植物没有有机物的积累，但植物在夜间乂进行
6、呼吸作用消耗有机物，植物体内的有机物入不抵出，因此若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物将不能生长.2.如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现彖中能说明酵母菌既进行冇氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（红色液滴细刻度管红色液滴细刻度管NaOH-溶液—
7、・5清水-—1.511■L酵母菌与」—ZZ.装置j葡萄溶液装置2A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移B.装置1中液滴左移，装置2中液滴右移A.装置1小液滴不移动，装置2中液滴右移B.装置1中液滴右移，装置2中液滴左移【答案】B试题分析：装置1屮液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗
8、了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸;装置2小液滴不移动，说明，酵母菌没有进行无氧呼吸，结合装置1和装置2说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；装置1中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴右移，说叨酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行冇氧呼吸和无氧呼吸，B正确；装置1中液滴不动，说明酵母菌呼吸作用没有消耗氧气，即没有进行有氧呼吸；装置2小液滴右移，说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装査2可知酵母菌只进行无氧呼吸，C错谋；装置1小液滴不可能右移,D错误.【考点定位】探究酵母菌的
9、呼吸方式【名师点睛】分析实验装置：装置1中NaOlI溶液的作川是除去酵母菌呼吸释放的二氧化碳,所以装HPP液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气;装置2屮的清水不吸收气体,也不释放气体，所
