沸腾实验汇编

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1、沸腾实验汇编（11•长春）21.用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯屮分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾吋的温度，发现植物油的沸点比水的高。（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是—°C,说明此时的大气压—标准大气压。（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。说明植物油吸收的热量比水吸收的热量—o（3）通过以上实验过程（选填“能''或“不能"）比较出植物油和水的比热容的大小关系。23.（5分）（2015・桂林）如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点〃活动中

2、便用的实验装置.小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录冇关数据如卜表：

3、时间/min0123456789

4、温度/°C9石29496979898989898（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生人量气泡并不断上升、人小变人（选填"变人〃、"变小〃、或“不变"）；（2）在本次实验屮，观察到：①水的沸点为98°C；②烧杯口有人量的“口气〃不断冒出,这些咱气〃是—水蒸气遇冷后液化成的小水滴.（3）通过实验口J得：水在加热过程中，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变•23.（3分）（2015・河池）张芬做“探究水沸腾时温度变化的特点〃实验

5、时，记录的使用数据如下表：时间/minO123456789温度/°C8（（848892969898989898（1）由上表数据可知,当时大气压（选填"高于〃、"等于〃或"低于〃一个标准大气压；水沸腾示继续给水加热，水的温度（选填"升高〃、“不变〃或“降低〃）；（2）实验结束•后，小组间相互交流吋，有的小组认为把水加热到沸腾的吋间过长.请你说出一种缩短加热时间的方法：.36.（5分）（1）图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同。将水加热相同时间后停止加热。图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。由图象可知，此时水面上方的

6、气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；在笫4〜8min的过程中，水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是一o时间/min■■•6789101112】3)41516温度您■■■92939495969798989898981毛14甲乙丙（2）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图c）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）。由图象可知，在笫8min时，人试管内的海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”），第lOmin后，海波的熔化将（选填“继续”或“停

7、止”）。32.探究水沸腾时温度变化的特点。（1）图14所示实验屮的错误之处是o烧杯上加盖的目的是⑵改正错误后，继续实盘记录禹数堪Ml下襄。芬祈芸両：拯帀知，烧杯内水面上方气压标准大气压。⑶水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，和它的形成过程相同的是（选填序号）。①冰②霜③雾④雪23.在探究“水的沸腾”的实验中:（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验.他们的实验操作冇错误的是组。（2）图丙是他们实验屮观察水沸腾（前/时）出现的情景。（3）当温度接近9（）°C时，三纟fl同学每隔lmin记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是°Co由此可以判断实

8、验室的人气圧（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。时间/min0123456789温度/°C85878992949697989898（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程小温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的不同。28.（5分）如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装迸探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：（1）实验时烧杯上覆盖硕纸板的目的是，以便缩短加热时间。（2）通过分析图象信息可知：此时人气压_（选填“大于”、“

9、等于”或“小于”）标准人气压。（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是①,②不断吸热。（4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是o（5）从开始加热到S时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Q“和Qb，则QaQb（选填“大于”“等于”或“小于”）。3（）.图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（①烧杯；②酒精灯；③温度计;④铁圈及石棉网）。/•甲乙105丙（2）图乙中读数的错误Z处是：视线没有为温度计液柱的液面__。（3）图丙是止确实验后绘制的水温随时间变化关系的图彖。由图彖nJ知，水沸腾时温度—（填“不变”或“升高”

10、）o