第2章动物和人体生命活动的调节章末检测

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1、第二章章末检测（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共30题，每题2分，共60分）1.下图为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是（A.都是由左向右B.都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左D.膜内由右向左，膜外由左向右答案：C解析：该图己经明确表明了神经传导的方向向右，所以膜外右侧带正电荷的未兴奋部位与左侧兴奋部位Z间形成的电流方向由右向左，膜内兴奋部位的正电荷向右侧带负电荷的未兴奋部位流动。2.脊神经的背根

2、由传入神经纤维组成，具有传入功能；反之，腹根具有传出功能。将脊蛙（只毁脑的活体）某脊神经的背根剪断，分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周端；再将腹根剪断，分别刺激其小枢端和外周端。预期4次刺激的效应器表现，不正确的是（）A.刺激背根的中枢端，效应•器发牛反应B.刺激背根的外周端，效应器发生反应C.刺激腹根的中枢端，效应器不发工反应D.刺激背根的外周端，效应器发牛•反应答案：B解析：脊神经的背根剪断，刺激其中枢端（靠近脊髓的一端），兴奋能传到效应器；刺激其外周端，兴奋不能传到效应器。再将腹根剪断，刺

3、激其中枢端，兴奋不能传到效应辭；刺激其外周端，兴奋能传到效应器。3.（2008•海南）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起來C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友时想不起对方的姓名答案：C解析：选项A、B、D所叔述内容均属条件反射，都需要高级神经中枢的参与，而C项属非条件反射，与高级神经中枢无直接联系。4.下图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（）A.刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负B.若从③处切断神经

4、纤维，刺激④，E不能产生反应C.兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处传递速度快D.若在④处施加一较强电刺激，图中①〜⑤能测到兴奋的只冇⑤答案：C解析：刺激③处，该处细胞膜电位变为外负内正。若从③处切断神经纤维，刺激④，神经冲动能传到E产生反应。兴奋在①处神经纤维上传导的速度较在②突触处传递速度快。若在④处施加一较强电刺激，图屮①〜⑤处能测到兴奋的有③④⑤。1.胰腺能分泌胰液，下面有关其分泌调节的叙述，正确的是（）A.该过程只受神经调节B.该过程只受激素调节C.该过程由盐酸和神经共同调节D.该过程由激索

5、和神经共同调节答案：D解析：胰液分泌的调节是一个复杂的过程，在咀嚼食物时会引起胰液的分泌，食物进入胃、小肠都会刺激相应部位分泌相关激素引起胰液分泌，因此胰液分泌是由激素和神经共同调节的。B.②和③D.①和④2.下图中①〜④处能发生神经递质活动的是（）A.①和②C.③和④答案：D解析：神经递质山突触前膜（突触小体膜）分泌，作用于突触后膜（细胞体膜或树突膜）。①是细胞体膜、④是突触小体膜。3.人在青春期，某些激素的分泌量明显增多，这些激素应该不包括（）A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.胰岛素答案：D

6、解析：人在青春期，生长发育加快，机体分泌的与生长发育有关的激素明显增多，如甲状腺激索促进生氏发育，生氏激素促进生氏，性激素促进生殖发育，而胰岛索与血糖调节有关。&右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叔述正确的是（）A.a端与效应器相连接，b端与感受器相连接B.c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C.刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元间的传递是单方向的D.把某药物放在c处，刺激c点，d处没冇电位变化，说明该药物对兴奋在神经元Z间的传递冇阻断作用答案：B解析：a

7、端与感受器相连接，b端与效应器相连接。c为突触间隙，c处的液体是组织液,其理化性质的改变影响递质的扩散，从而影响兴奋的传递。把某药物放在c处，刺激e点，d处没冇电位变化，不能说明该药物对兴奋在神经元Z间的传递冇阻断作用，即使没冇c处的药物作用，山于兴奋在突触处只能单向传递，d处也没有电位变化。9.（2009-四川）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A.寒冷坏境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B.刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激

8、索调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的答案：D解析：神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突触完成的。突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜，故传递方向是单向的。9.下图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叔述不正确的是（）A.甲与乙结构分別表示下丘脑和垂体B・a与b物质分别表示促甲状腺激索释放激索和促甲状腺激索C.乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行的调节D.血液中的甲状腺激索含量起着