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《高中语文第一单元1沁园春长沙学案2新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1 沁园春 长沙学习目标1.掌握字音、字形、词语,并背诵全文。2.初步把握意象、意境的内涵,学会以词的意象为切入点来鉴赏词。3.学习词作中情景交融的艺术手法。4.感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志,激发学生的爱国主义情怀,树立远大理想。自主认知一、整体感知(一)初读词作,读准字音。(二)收集关于词的资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音伴侣( ) 橘子( ) 百舸争流( )劲风( )峥嵘( )气势磅礴( )寥廓( )方遒( )沁园春( )浪遏飞舟( )2.默写下列名篇名句。①雄关漫
2、道真如铁, 。 ②天若有情天亦老, 。 ③为有牺牲多壮志, 。 ④天生一个仙人洞, 。 合作探究1.你能找出这首词中主要写了哪些意象吗?2.请你用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特点。这些意象的特点表明了什么?3.讨论一下这些壮景与毛泽东的豪情构成了什么样的意境。4.古人描写秋天多“怨秋”“悲秋”,把秋天写得萧杀凄凉、清冷惨淡,例如“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等,表现出“伤秋”“悲秋”的意绪,毛泽东笔下的秋为什么如此绚
3、丽多彩、生机盎然呢?5.词作是如何使用情景交融的手法的?请简要分析。课堂练习一、基础知识积累运用1.下列加点字注音有错误的一项是( )5A.峥嵘(zhēng) 携来(xié) 百舸争流(gě)B.上阕(juè)阻遏(è)挥斥方遒(qiú)C.寥廓(kuò)惆怅(chàng)沁园春(qìn)D.橘子洲(jú)百侣(lǚ)慷慨激昂(kǎi)2.下列各组词语中有错别字的一项是( )A.鱼翔浅底中流砥柱浪遏飞舟B.谁主沉浮略输文采万户侯C.书生义气层林尽染漫江碧透D.激扬文字百侣曾游原驰蜡象3.下列各句中
4、,有语病的一句是( )A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定,百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福,原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。B.文化具有多向性与多面性:既有物质性,也有精神性;既是固态的,也是动态的;既有过去时,也有现在时、将来时;既要传承它,更要创新和发展它。C.准确预报天气是一个难题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。D.要彻底改变“中国式过马路”的陋习,仅仅寄希望于运动式的治理并不现实,倡导交
5、通文明,增强法律意识,完善道路设施,才是解决问题的根本途径。4.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A.诗歌在形式上以行为单位,分行的主要依据是节奏,而不是内容。B.《沁园春 长沙》,“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等,它始于唐盛于宋。D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59~90字)和长调(91字以上);但无论多少字,都分为上下两阕。5.下列词
6、语中对加点词的解释,有错误的一项是( )A.谁主沉浮(主宰)漫江碧透(满)B.峥嵘岁月稠(不平凡)怅寥廓(怅惘,失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止)激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒(强健有力)粪土当年万户侯(以……为粪土,意动用法)二、阅读下列两首词,完成后面的题目。沁园春 长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指
7、点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?沁园春 雪1936年 毛泽东5北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。6.《沁园春 雪》中的“风流人物”是指什么人?《沁园春 长沙》中的“同学少年”可算是“风流人物”吗?为什么?《沁园春 长沙》上、下阕是一种怎
8、样的关系?7.两首词在景物描写上有什么不同?三、阅读下面一首词,完成后面的题目。水调歌头 重上井冈山毛泽东久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。 风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。注:此词写于1965年5月,毛泽东重上井冈山时。8.词的开头两句
