高中生物二轮复习专题练习20：变异育种及进化

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1、2012届高三生物二轮复习专题练习20：变异育种及进化一、选择题番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。它的果皮细胞内的染色体数目是（ ）　　A．12条    B．25条   C．48条     D．36条下列关于育种的叙述中，正确的是A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是(　　)A．体现了个体水平、生态系统水平上的多样性B．内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性C．研究历程主要

2、依据进化理论的构建D．生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)(　　)—ATGGGCCTGCTGA………GAGTTCTAA—l471013100103106A．第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个TC．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个T下表为某学校的研究性学习小组调查某种遗传病在四个家庭中发病的情况。据表推断最符合遗传规律的是()家庭成员甲乙丙丁父亲患病正常患病正常第7页共7页母亲正常患病患病正常儿子患病患病患病患病女儿患病正常

3、患病正常A．甲家庭的情况说明，此病一定属于X染色体上的显性遗传病B．乙家庭的情况说明，此病一定属于常染色体上的隐性遗传病C．丙家庭的情况说明，此病一定属于显性遗传病D．丁家庭的情况说明，此病一定属于隐性遗传病对图中a、b、c、d代表的结构和物质描述正确的是(　　)A．a为质粒RNAB．b为限制性内切酶C．c为RNA聚合酶D．d为外源基因下列各育种过程中，存在科学性错误的是(　　)A．小麦育种，F1自交，选择F2中矮秆抗锈类型，不断自交，不断选择B．亲本杂交，取F1花粉，花药离体培养，秋水仙素处理，选择所需类型C．酶解法去除细胞壁，物理法或化学法诱导原生质体融合，植物组织培养D．目的基因与运

4、载体结合，导入受体细胞，需用鉴别培养基鉴定，用病原体感染(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为()A、杂交育种B、人工诱变C、基因重组D、生殖隔离下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是(　　)供　体剪　刀针　线运载体受　体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等BDNA连接酶质粒第7页共7页提供目的基因的生物限制性内切酶大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等连接酶DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒某校学生在开展研究性学习时，进行了

5、人类遗传病方面的调查研究，发现一家族中有的成员患甲种遗传病，有的成员患乙种遗传病。如图是该校学生根据调查结果绘制的该家族遗传系谱图，现已查明，Ⅱ6不携带致病基因。下列对该家族系谱的分析判断中，正确的是(　　)A．甲、乙两病均为常染色体隐性遗传病B．Ⅲ8的致病基因中有一个来自Ⅰ1C．甲病是性染色体病，乙病是常染色体病D．若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，则后代患乙病概率为1/8DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是(　　)A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤

6、D．胞嘧啶下列与生物进化相关的描述，正确的是(　　)第7页共7页A．进化总是由突变引起的B．进化时基因频率总是变化的C．变异个体总是适应环境的D．进化改变的是个体而不是群体一、填空题普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________类。(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_____

7、___组，原因是__________________________________。(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是__________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得