新城镇农村党员远程教育典型案例

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1、新城大发展远程添双翼——新城镇农村党员远程教育典型案例针对农村基层组织建设“四缺”问题，即农村党组织、党员学习'‘缺导向”；党员干部提高素质'‘缺课堂”；党员发挥致富带头作用“缺方向”；农民群众了解市场经济“缺窗口”。党中央对全国农村普遍开展党员干部现代远程教育。近年来，在镇党委、镇政府的正确领导下，新城镇农村党员干部现代远程教育依托现代化软硬件资源，充分发挥服务引导功能，不断提高基层党组织凝聚力、战斗力，逐步提升党员干部素质，发挥党员先锋模范作用，为新城镇增强基层党组织建设和推进城乡一体化进程奠定了坚实

2、基础。一、建立覆盖全镇的党员远程教育网络体系新城镇总面积224平方公里，下辖1个行政村,2239户，8260人。镇党委下辖10个党（总）支部，其中农村党（总）支部7个，镇机关党支部1个，镇综合站党支部1个，镇教委党支部1个。全镇党员529名。近年来，在市委组织部的支持下，在镇党委的关怀下，新城镇7个行政村、镇机关实现了农村党员干部现代远程教育网络覆盖体系，8个站点均配备专用播放设备（数字卫星接收机1台、计算机1台、电视机1台），并接通宽带网络,由大学生村官专职管理，可随时通过网络在线播放节目，使党员远程教

3、育有课堂、有场所、有载体、有管理。从硬件上充分保证“让党员经常受教育，使群众长期得实惠”目标的实现。二、形成党员远程教育与党员学习的长效保障机制（-）明确责任分工，强化组织领导。镇党委将远程教育工作列入党建目标责任考核中，建立镇党委书记亲自抓，副书记具体抓，镇党校、远教专干抓落实的工作责任机制，明确工作计划、责任分工和具体措施。镇党委每季度对各站点进行巡查，不定期进行抽查，确保远程教育开展质量高、效果好，不走过场。村党（总）支部书记是村级远程教育工作第一责任人，始终要抓好村级站点的教学组织工作，确保党员参

4、学率和设备使用率。大学生村官管理员是具体负责人，要会基础操作、会利用平台浏览点播、会日常维护、会组织教学。做到任务明确，责任到人。（二）健全规章制度，量化学习指标。在上级远程教育部门指导下，全镇各站点健全教学管理、设备管理、安全防范、操作使用、运行维护、节目收看、考勤登记、信息反馈等制度，并上墙公示。同时要求各支部真实、准确、按时填写设备运行记录簿、播放收看记录簿、信息反馈记录簿、收看讨论簿、点名册等“四簿一册”。做到档案资料完整齐全，记录详实，每月向镇党委报送一次信息反馈记录。各站点合理安排集中学习时间

5、，农闲多学、农忙少学，做到学习生产“两不误”，每名党员干部平均每月集中学习均不能少于2次，全年不能少于25次，党员干部出勤率要达到达到80%以上。对于连续多次达不到要求的站点，镇党委要对主要负责人进行批评督促，从制度上保证了党员远程教育落到实处。（三）丰富学习形式，增强教学针对性。根据全镇农村经济生产的实际情况，镇党委开展“集中收看日”活动，按群众需求,进行全天滚动播放服务，做到党员干部、群众随到随学。采用专题学习、专家辅导、现场辅导、典型示范、分类施教等多种方式,增强学教活动的针对性；根据受教育对象年龄

6、、文化水平及从业特点，分类编班管理，有针对性地进行实用技术、市场营销、计划生育、法制宣传、权益保障等方面的教学，教学内容紧密联系全镇的生产生活实际，激发了党员干部和群众的学习兴趣，增强了学习效果。例如：新城村针对洋葱种植户，专门组织经集中收看洋葱病虫害防治教学片，了解种殖中出现的问题以及应对方法用。观蒲村为养殖大村，党支部就组织党员和群众学习观看畜禽养殖及疫病防治等方面的内容，学习养殖技术。XX村党支部为如何更好地开展党建活动发愁，通过远程教育学习，找到了一套实际可行，形式灵活的党建模式。这些丰富的学习形

7、式，具有针对性的技术培训内容，使广大党员群众认识到，党员远程教育不是虚套，它能指导组织建设，推动农业生产、增加农民收入。（四）创新教育方式，抓好“三个结合”。镇党委要求党员远程教育活动做到：一与基层党组织建设相结合。结合“创先争优“、“创建学习型党组织”活动，开展农村党员干部现代远程教育规范化站点建设，不断丰富党员干部学习内容，增强党员干部素质，强化党员干部管理，争取到2012年全镇所有站点全部达到规范化要求。二与镇村党员干部培训相结合。把镇机关党员干部、入党积极分子和村组干部培训有机结合起来，利用远程教

8、育内容丰富、方便快捷等特点，积极开展农村党员干部培训工作,对于增加党员干部知识储备、拓展工作思路、提高工作能力起到了积极作用。三与提高农村党员群众致富本领相结合。依托远程教育的丰富资源，开展各类形势教育、经营管理、创业技能培训等，积极引导农民发展设施农业、高效特色农业，拓宽致富门路。为镇企业、农村经济合作组织、种养大户提供市场信息服务，实现终端站点资源共享。三、结合实际，以远程教育推动全镇党建和经济社会的发展模式（一）基层党组