欧姆定律---复习教学设计

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1、第17章欧姆定律复习教学设计【目标确定的依据】仁相关课程标准陈述3.4.2知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。2.学情分析学生在没有学习木节知识Z前，已了解了电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻Z间的联系，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。3.教材分析木章分为三个教学板块：（1）探究电流跟电压和电阻的关系；（2）欧姆定律；（3）欧姆定律的应用。欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三

2、个重要的电学量Z间的关系，是电学屮最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点，也是初屮《物理》电学屮重点内容z—。本章十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。让学生在认知过程屮体验方法、学习方法，了解得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。【教学目标】1•能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。2.说出欧姆定律并能说出它的含义，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。3.能根据串联电路屮电压及电流的规律，利用欧姆定律得到

3、串联电阻的规律。4.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。【教学重难点】木章重点是利用欧姆定律进行简单的计算。难点是利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力。【课时安排】1课时【评价任务】1.通过自主复习后，能够独立的完成本章的知识框架2.自学评价：检测和当堂训练题。评价学生的自学能力：自学过程屮，快速、认真、勾画出重难点。3.小组合作，记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何。合作探究过程中，可从小组长的组织、每生在活动屮的投入情况、发言的有效性、有什么表现和进步等情况进行评价。4.当堂训练题

4、：认真度、对题率进行评价。5.在对情感态度与价值观的评价，不能像知识与技能一样直接进行评价，只能通过一些可以观察的指标来间接地推断和度量，因此必须对学生行为表现和情绪表现进行观察和记录。【教学胃动设计】教学环节教学活动评价要点—、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题1.导入语：我们来复习第十七章。2.教师板书课题（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.通过复习，说岀欧姆定律并能说出它的含义，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。2.通过复习，能根据串联电路屮电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电阻的规律。3.通过利用

5、欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力。学生认真阅读学习目标,能够知道本节课的学习目标。学生全部了解本节课的重点和难点二、先学环节（15分钟〉过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。（一）出示自学指导请同学们自主复习课本第17章内容，完成下列知识梳理。「探究方法：电流与电压和电阻的关崎r1探究过程V欧内容：姆欧姆定律表达式：定］1变形公式［实验原理：能够明确自学要求学生根据自学指导，认真自学课本。自学过程中，学生能认真阅读文本，勾画基本知识点并记忆；勾画疑难问

6、题，以在小组讨论和后教环节中进行研究。佯J实验电阻的测电路1实验器材（二）自学检测过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范；完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）自学检测反馈1.对欧姆定律公式I二U/R的理解，下面哪一句话是错误的（）A.对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B.在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C.导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D.因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。2.甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电

7、压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：（）A.R甲〉R乙；B.R甲二R乙；C.R甲〈R乙；D.无法比较3.将2Q和4Q的电阻串联后接人电路，已知2Q电阻通过的电流是0.5A,贝U4Q电阻上的电压和电流分别为：（）A.1V、0.5AB.2V、0.5AC.2V、1AD.0.5V、1A4.一个20Q的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为（）A.0〜0.6A,0〜3VB.0〜0.6A,0〜15VC.0〜3A,0〜3VD.0〜3A,0〜15V5.两导体电阻Rl=10Q,R2=lQ,并联起来使用吋并

8、联总电阻R的阻值范围（）A.大于10QB.在1Q与10Q之间C.小于IQD.无法确定。6.电阻