教育学多项选择题1

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1、教冇学多项选择题1・广义教育包括（)oA.家庭教育B.成人教育C.学校教育D.社会教育E・高等教育.2•教师专业发展的途径主要有（）A.大学本位教育B.在职培训C.自我教育D.校本培训E.参与教育研究3.备课是对具体教学活动的预先筹划，主要包括（）的工作。A.钻研教材B.了解学生C.选择方法与手段D.编写教学活动计划E.创设环境4•上课一般包括（）oA.组织教学B.复习检查C.学习新内容D.巩固新内容E.布置课外作业5•教育评价的作用是（）。A.导向作用B.诊断作用C.激励作用D.交流作用E.总结作用6.我国萌芽时期的学校称（）。A.成均B.虞庠C.序D.校E.瞽宗7•依照

2、社会有机体的基本成分，教育的社会功能可以分为（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能E.军事功能8.我国教育目的的基本点是（）。A.满足人的需要B.让儿童快乐成长C.使社会和谐发展D.德、智、体全面发展E.培养劳动者9.学校体育主要包括（）。A.田径B.体操C.武术D.游戏E.冰雪运动10.教材编排过程需要经过的环节是（）。A.调研与学习B.编排C.实验与修订D.评价阶段E.印刷阶段l.ACD2.ABDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.AB7.ABC8.DE9.ABCDE10.ABCD1.下列属于社会教育途径和形式的是（）A.街道教育E.社区教育C

3、.校外机构教育D.家长会2.人的活动主要包括（）A.社会实践活动E・遗传活动C.生理活动D.心理活动3.下列持教育目的个人本位论的教育家是（）A.赫尔巴特E.裴斯泰洛齐4.间接的道（）A.政治课教育C.在学校集体生活中渗透的影响5.下列不属于C.柏拉图D.卢梭徳教育是A.在各科教学中渗透道徳影响D.学校道徳环境潜移默化的影响教师权利的有A.管理学生权6.关于教()A.神话起源论7.20世纪初美()A.教育即生长&我国古()A.个别施教C.与牛产劳动相脱离9.下面属于“学牛()A.学牛具有自觉性C.学牛具有创造性10.德育()A.教学B.进修培训权育起源问C.民主管理权题历史

4、上D.惩罚学生权曾经有过B.生物起源论实用主义教育C.心理起源论家杜威提出D.劳动起源论教育主张有B.教育即生活教C.从做中学育的基木D.学校即社会特点B.师生关系不平等D.鲜明的阶级性与等级性观能动性”描述B.学牛具有独立性D.学牛具有可塑性的途径1ABC2ACD3BD4BCD5ACD6BCD7BCD8ABCD9ABC10ABCDB.课外活动C.晨会D.班主任工作了解和研究学生的方法1.(2.(3.(4.(5.(6.(7.班主任)A.直接了解遗传)A.物质前提遗传)A.物质前提考)A.口头提问班主任)A.家访教)A.教学计划义务)9.(B.间接了解素B.决定因素素B.自然

5、基础查常C.个别交谈是人C.动力是人C・先天因素用的D.集体座谈发展D.生理基础发展D.决定因素方式B.检查书面作业家长配合，C.开卷考试与家长联D.书面测验的方式主B.家长会内容B.教学大纲育中C.书面联系的表C.教科书aD.家长学校形式D.课程设置A.教育年限11年教育)A.教育的文化功能;C.教育的政治功能;在按教学)B.具有强制性社C.由法律规定的发展功D.随意性能包B.教育的经济功能；D.教育的个体发展功能。务分类中，课的类型A.新授课；B.讲授课；C.实验课；D.巩固课10.下列属于我国中小学德育内容的有（）A.爱国主义教育，集体主义教育；B.马克思主义常识和社

6、会主义教育;A.理想教育，道德教育，劳动和社会实践教育；B.社会主义民主观念和遵纪守法教育，个性心理品质教育。6、ABC7、BC8、ABC9、AD10、1>ABCD2、AD3、ABC4、ABD5、ABCDABCD21、实验教育学派的代表人物（）oA、杜威B、桑代克C、梅依曼D、拉伊22、中国古代社会的三大学校类型是（）。A、官学B、国学C、私学D、书院23、学校产生的条件是（）。A、文字B、国家C、体力劳动和脑力劳动分工D、剩余产品的出现24、教育的功能分为（）和（）oA、理论功能B、基木功能C、衍牛功能D、社会功能25、学生感受美的能力分两个层次，一是对（的感受力。A、形

7、式美B、内容美C、外在美26、劳动技术教育的内容分为两大类，一类是（方面的教育。A、针对各行业具体劳动内容B、职业道德）的感受力，二是对（）D、内在美）的教育，一类是（）C、劳动行为D、劳动态27、教师应掌握三方面的专业知识：（）。A、一般文化知识B、学科知识C、教育学科知识D、社会常识28、行为主义教学理论认为，教学的具体程序可分为（）几个方面。A、解释B、刺激C、反应D、强化A、对B、A、对B、A、对B、A、对B、A、对B、A、对B、2009级教育学B卷试卷29、美国当代著名的教冇心理学家布卢姆认为完整的教育目