教育部科技奖励改革问卷

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1、根据教育部党组深化教育领域综合改革的总体部署，我们从去年着手研究并积极推进教育部科技奖励的改革工作，初步形成了教育部科技奖励改革的具体方案并部领导批准。奖励改革的指导思想是科技奖励要主动适应国家对科技创新和高等教育发展的战略定位，以提升高校科学研究水平、原始性创新能力、人才培养质量和服务国家经济社会发展的能力为冃标，大力鼓励自主创新，体现高校特色，激励青年学者创新精神，优化奖励结构，创新奖励方式，完善评价体系。为落实教育部科技奖励改革方案，我们将在深入调研基础上，具体细化奖励改革内容，修改《奖励办法》。为此我们拟定了调研提纲（问卷），听取意见及建议。感谢您对我们工作的支

2、持。教育部科技发展中心2013年11月一、鼓励原始性创新，完善评价体系鼓励原始性创新，根据不同类型科技活动特点，注重科技创新质量和实际贡献，制定导向明确、激励约束并重的评价标准，完善评审评价指标体系。1、自然科学奖，应重点鼓励基础性创新研究。您认为在评审时应如何评价其是否解决了科学前沿问题、是否得到国际学术界的认可？评价指标如何体现？2、技术发明奖，重点鼓励技术领域具有自主知识产权的原始性创新。您认为在评审时应如何评价其是否拥有核心专利及其转化应用情况？评价指标如何体现？3、科技进步奖，重点鼓励通过创新解决国家经济社会发展急需的重大问题。您认为在评审时应如何评价其是否为

3、国家急需？如何更加客观地评价其技术转移程度和产生的社会、经济效益？二、突出科教融合，体现高校特色奖励评审时要充分体现高校科学研究的特点，鼓励基础研究和原始性创新，鼓励科学研究和学科发展相结合；在坚持科技贡献为科技成果评价的主要依据的同时，强调科教结合，充分考虑人才培养和提高教学质量，以及科学普及、师德风尚等因素。1、在奖励申报材料增加人才培养和教学质量、学风等方面内容，您认为以下内容是否合适？（可多选）A承担木科生、研究生教学情况（）B指导研究生情况（）C获得教学成果奖情况（）D编写相关教材情况（）E为本科生、研究生开设前沿讲座情况（）F学校对主要完成人学风方面的评价（

4、）G您认为还应增加哪些内容？2、评审时如何体现上述内容？A通信评审时，增加对上述教书育人方面的评价指标。（是，否）B专家会议评审时，增加对上述教书育人方面的评价指标。（是，否）C专家会议评审时，在科技成果水平大致相同的情况，对同时在教书育人方面做出贡献的科研人员取得的成果给予优先奖励。（是，否）3、适当提高自然奖、发明奖授奖比例A提高授奖比例（）B评审时根据项目情况适当倾斜（）4、自然奖、技术发明奖、科技进步奖三大奖项的授奖比例？A评审前设定一定比例（）B根据申报项冃数量确定（）5、延长成果论文发表年限或应用年限A将自然科学奖的主要论文、专著已公开发表或出版时间，延长为

5、二年以上？（是、否）；如为“否”，您认为应—年以上？B将技术发明奖、科技进步奖的项冃整体技术应用年限，延长为二年以上？（是、否）；如为“否”，您认为应—年以上？三、增设特等奖在自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖原有一、二等奖的基础上，分别设立特等奖。采用提名推荐制，由会议评审专家委员会推荐或提名，提名推荐应由专家评审委员的2/3以上多数（含2/3）通过。1、推荐方式A专家评审委员会可在当年拟授一等奖的成果中筛选特别优秀突出的，推荐为特等奖（候选）（是，否）B对当年未申报奖励但已取得重大原创性突破、跨越式发展、并有重大国际影响的科技成果进行提名，提名特等奖（候选）。（

6、是，否）C您认为操作性强的其他推荐方式？2、是否需要对推荐岀的候选特等奖进行专家实地考察。（是，否）3、奖励数量不超过当年一等奖授奖数量的10%o（是，否）4、您认为初步拟定的特等奖评审标准是否合适？（1）自然科学奖特等奖：在科学前沿领域取得了重大突破性的原始创新性成果，在国际相关学术研究领域中具有引领作用，得到国际、国内学术界高度认可和广泛引用，极大推动了木学科或其分支学科或相关学科的发展，或者对经济建设、社会发展有极其重大的影响。（2）技术发明奖特等奖：属国内外首创的重大技术发明，解决了制约国内外科技发展、我国经济社会发展急需的重大科学问题，其技术发明思路独特，突破

7、重大技术瓶颈，对该领域的科技发展起到引领作用，技术经济指标处于国际同类技术的领先水平，已产生了十分显著的经济效益或者社会效益或具有明确的应用前景。（3）科技进步奖特等奖：在关键技术和系统集成上有重大创新与突破，技术难度很大，总体技术水平和主要技术经济指标处于国际同类技术的领先水平，应用效果十分突出，对行业的科技进步和产业结构优化升级具有引领作用，创造了巨大的经济社会效益，为科技进步做出了重大贡献。请您对上述评审标准提出意见或建议。三、设立青年科学奖1、采用提名推荐制。每年年初向相关提名推荐人征询提名推荐材料,提名推荐人需按照要求及统一格式