教育后进生之我见

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1、教育后进生之我见铁厂小学；李红亮所谓后进生是指那些学习或者品行和其他大部分的同龄学生相比有一定差距、在某些方面有待提高的学生。在我们铁厂小学后进生的人数可不少，他们的影响力却是不可估量的，如果不正确处理、不及时转化，他们的负面性影响力较大。无论为了受教育者（后进生），还是为了维护集体利益，都要求我们教育者要认真做好后进生的个别教育辅导工作。后进生一般都有其显著的特点与缺陷，这往往是使他们落后，走极端的重要根源。他们就像长斜了的幼苗，只有我们精心地扶正，怎样“扶”呢？一、要热情而不冷漠。作为刚踏入教育战线的我们，应站在职业道德的高度，热情地去关爱他们，而不是冷漠地对待他们，

2、将爱的火种播进他们渴望的心田，使他们感到老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。只有这样，他们才会“亲其师而信其道”。从而慢慢培养他们的自尊心，使他们自重，自爱，自强，具有强烈的荣誉感和进取心。二、要帮助而不厌弃。目前有的老师对后进生存在着歧视，讨厌，放弃的态度。其实，作为社会弱势群体的他们，迫切希望老师的帮助，那怕是一个鼓励的眼神，他们也会感到很欣慰。特别对那些态度冷漠，不信任同学，很少与老师交流，沟通的学生，我们更应该用一颗赤热的心去对待他们，“晓之以理，动之以情”只要我们明白，锈钢经过冶炼，经过千百度烈焰燃烧，是可

3、以清除渣滓，炼成纯钢的。对于这些后进生，我们就应耐心帮助，细心教育、精心诱引，把他们炼成为有用人才的。三、要鼓励而不嘲讽。再差的学生，他们不是绝对的落后，总有一些闪光的地方，有那么一两点可取之处。这就需要我们去寻找，去发现，并及时予以鼓励，切不可把眼睛总盯在他们的过去，盯在他们的缺点上,更不要指责，训斥，挖苦，讽刺他们。不然，他们刚刚燃烧的希望之火就会很快熄灭。四、要信任而不怀疑。对于有能力而又调皮的学生不可漠然置之，而要给以具体的工作，充分发挥他们的长处，同时要严格要求他们，使他们有被重用信任之感。有些学生学习虽然较差，但他们有一定的组织能力，我们可以给其以劳动委员的重

4、任，让他组织班级的各项劳动,在劳动过程中教师从侧面指导，充分发挥其组织与管理能力，让他才有所用，使他感受到教师的重用与学生的拥戴，进而通过班级干部的领导带头作用，他在各方面的表现都会有极大的转变。五、要扬长而不捏短。后进生一般有他的独特长处，有的对体育有特别爱好，有的对文娱有特殊才能，有的擅长普通话等等，只要我们发现他们的长处，尽可能加以任用和发挥。推荐他们担任一些班级职务，鼓励他们对班上工作作出贡献。进而启发他们克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。对于后进生过去的越轨行为，老师不能捏在手中，作为惩治他们的武器，那样，学生是不会心悦诚服的。六、要耐心而不急躁。对后进生的

5、教育，难度是比较大的，他们控制不住自己，而且积习又使他们与过去有着千丝万缕的联系，因而时而变得好一些，时而又变坏了，思想上反复多。对此，我们要有耐心，而不能急躁。我们大家都知道:一次个别思想谈话，一次集体教育活动，一次成功的家庭走访，绝不可能彻底解决后进生的全部问题。更不可能是一劳永逸，因此，我们要经常分析后进生出现反复的原因，有的放矢地反复抓、抓反复。经过多次丝丝细雨的滋润和微微暖风的吹拂，后进生那颗难以护理的幼苗一定会催发出向上的噺芽”。总之，只要我们本着对工作负责的态度，执着对学生的成长付出我们满腔的热忱和火热的爱心，我们一定会做到最好。