教研组长、备课组长培训材料：教研组长、备课组长的角色定位

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1、教研组长、备课组长培训材料：教研组长.备课组长的角色定位教研组长、备课组长培训材料：教研组长.备课组长的角色定位;一、教研组长、备课组长的角色定位；1、研究活动的参与者2、自我反思的促进者3、研讨活动的组织者4、教学教研的引领者5、研究氛围的营造者二、教研组长、备课组长应该发挥的作用；1.具有凝聚力，使自己成为老师们的专业伙伴和人生知己。2.具有影响力，使自己成为团队中的领军人物。3.具有号召力，使自己成为充满智慧的管理者。三、教研活动组织形式的思考；1、听课、评课式切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，

2、同时，教师要善于提出自己的见解。2、任务驱动式布置任务，分配给组内教师思考研究，再交流。这种教研活动与教师的进修学习结合起来，可以取得更好的效果。需要注意的是任务目的明确，同时注意检查与交流。3、教法研讨式可以就教学方法进行研讨，教师之间互通有无，达到资源优化，形成最优的教法集成。教学研讨前要做好安排，安排一名或几名有经验的教师进行主讲，其他教师做必要的补充、完善，最终达成一致意见，形成最优化的教学方法。4、学情分析式活动前要明确分析的任务，分析哪类、哪个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查，了解其具

3、体情况。开展教研活动时，大家积极发言，提出自己所了解的情况,阐述自己的看法。最终，针对情况，提出解决问题的办法。5、经验交流式在活动前要确定交流的主题，明确主讲人。负责经验交流的主讲人，课下要认真准备，其它参与人员也要准备资料。经验交流式教研活动需要注意的是，要有布置，有准备，各位教师有豁达的胸怀，畅所欲言，无所保留。四、有效教研活动策划的五部曲；第一步了解教师的需求第二步分析要解决的问题第三步寻找有效的途径第四步选择研讨的形式第五步完善研讨的后续交流平台五、有效组织教研活动的四要点1、找准真问题是教研活动的的基础和起点

4、2、确保教师的主体地位是教研活动的关键3、恰当的组织方式是开展教研活动的基础4、适宜的环节是教研活动顺利开展的保证六、高效教研活动的策划；变“一人主讲”为“群体参与”；变“面面俱到”为“突出亮占”.八、、9变“普遍号召”为“先抓典型”；变“重形式”为“重实效”。七、备课组“六相互”相互关心；相互帮助；相互学习；相互尊重；相互理解；相互宽教研经验文章-小学校的教研组真正“动”起来；上学期，我们学校一直把教师的业务学习作为一项重要工作，在校长的带领下，由教务处组织，利用每周一下午的业务学习时间扎扎实实地开展了一个学期，从课程

5、理念到课堂教学进行了系统的培训和学习，放寒假的时候，校长给我布置了任务下个学期，要把教研组活动真正搞起来，深入课堂，研究课堂，上展示课和研讨课！其实，刚开始的时候，我挺迷茫的，像我们这样的地处边缘地带的单轨制小学校，集体备课的可能性几乎为零，可怎么开展教研活动呢！？假期里，一次在书店无意识的翻看，让我发现了一本《静悄悄的革命》，当时吸引我的不是书名，而是书名下边的副名课堂改变，学校就会改变。受这本书的启发，结合上学期教研室领导对我们的指导和学校的实际情况，这学期，我把自己的设想跟校长汇报了一下，校长同志很是支持，于是，就

6、在教师会上公布，便“静悄悄”地开始了。这学期，把教师业务培训的主题定为“问题引领学为中心”，其实就是按照教研室的指导思想，备课时突出问题意识，把每节课要“教什么”弄清楚，然后，在教学设计中，突出学生要学什么？学到什么程度？怎么学？，课堂教学实施和评价的时候，也是围绕这样一个中心开展。先从语文、数学学科开始，围绕“问题引领学为中心”，开展主题教研，语文学科分别开展阅读教学和写作教学，数学学科开展解决问题的策略教学和几何图形教学。学科组每位教师都要上研讨课，排出上课顺序，两周为一轮。第一周，先由第一位上课教师把材料复印，发给

7、学科组的老师，然后，大家在集备时间一起研讨，梳理脉络，厘清思路，搞清楚重难点，选择突破方法。接下来，由主讲教师开始备课，做充分的准备，在第二周的周一或者周二上课，还是学科组全体听课，在周二下午的集体教研时间，大家碰头开始评课，尽量少说优点，主要评这节课的问题和不足，如果是自己上，自己会怎么实施教学。然后，每位老师谈谈自己的体会和改进策略。大致思路就是这样。昨天下午，是本学期第一次集体教研活动，语文、数学组的全体教师都能按时到位，并且，在组长的带领下，很认真很投入地开始了备课，大家都围绕着一节课，各抒己见，很快抓住重点，大

8、家还着重讨论了教学策略和建议，直到下班时间到了，还在热烈地讨论着，看到这样的场面，我心里其实很开心，单轨制小学校的集体教研，我们可以这样开展下去，可以打破年级界限,绕一个共同的主题展开,让每一位教师都有话说，都有所借鉴，每一位教师都能找到自己在教研组的位置，相信，大家一定可以坚持下来，一定是真正地投入到集体备课中，通