教师资格证全国统考结构化面试试题及参考答案汇总

《教师资格证全国统考结构化面试试题及参考答案汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师资格证全国统考结构化面试试题及参考答案汇总（二）2013-12-2911:12:461、教师这个职业有发展前途吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周用的吐界的理解。在多数情形下，老师蹈响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师更好的进修机会。2、如果学生当面指责你，你会如何处理？作为教师遇到这种情况千力别急，急了会出乱

2、，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接蹈响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是-•种艺术。首先我会搞淸楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么淚会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判断，如果确实是我的错，我会农示以后注总口己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明口正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错渥，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教疗者的帮助。3、你对学校有什么

3、要求？首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中更好的发展，其次建立貝有现代化的教学设备；校方能够其正做到为了学生的-•切，一•切为了学生，学校注重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方能够给教师更多的进修机会。4、你觉得怎么样做才算是优秀的教师？第一条明确你口己的职业特点降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好口己的工作。第二条水远不要低估你眼中的差生这壯界原本没有差生一说，只是由丁•评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三条别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定

4、地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在巾•业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。第四条别让口己成为新文盲你以知识为载体，让-•块黑板，一支粉笔成为你驰驹空间缰索。但这吐界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98棵练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五条将教师视为你的终身职业第/'、•条坚持阅读第七条要学一点幽默第八条不要吝啬

5、赞赏的语言第九条学会控制自己的情绪第I-条做快乐的教师5、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。”6、你不喜欢什么样的学生？每个学生都有自己独立的一而，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。7、新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班

6、级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.8、你最尊敬的教育家是谁，为什么？我最崇拜的教育家是索有英语教育界泰斗Z称的一一张道真。我Z所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。其一、高尚的人格魅力。他把毕生都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!其二、科学、实用的英语教学方法。1、学英语就应该听说领先、读写跟进。2、模仿能成就快速提高听说水平的能力。其三、严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，分一部分给听说，耐一部分给读写，二者并举，联至听说应占有更重要的地位•对我今后的教育工作起到启辿作用。Q005a5h+i3r:

7、t9、你最赞赏的教学方法是什么？讲授法虽然讲授法也有很多不足Z处，讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生來说,让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识。10、为什么学生会偏科?学生偏科主要冇下列三大原因：（-）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响校大。有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛圉和家长的某些爱好以及家长职业差界也会诱发学生偏科。（三）学生原因。学生自身的钢力和非种