教科版小学四年级下册科学教案全册

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1、教学进度计划表周次教学单元教学课题计划节数实授节数11、生活中的静电现象1i2、点亮小灯泡12第一单元3、简单电路14、电路出故障了13电5、导体与绝缘体146、做个小开关17、不一样的电路连接151、油菜花开了12、各种各样的花16第二单元3、花、果实和种子14、把种子散播到远处17新的生命5、种子的萌发16、动物的卵187、动物的繁殖活动19期中复习210期中考试2111、•天的食物12、食物中的营养112第三单元3、营养要均衡14、生的食物和熟的食物1食物5、面包发霉了1136、减慢食物变质的速度1147、食物包装上的信息1151、

2、各种各样的岩石12、认识儿种常见的岩石1163、岩石的组成1第四单元4、观察、描述矿物（一）1岩石和矿物5、观察、描述矿物（二）1176、面对儿种不知名的矿物1187、岩石、矿物和我们119期末复习220期末考试2教材分析本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活（1课时），点亮我

3、的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物（1课时），面

4、包发霉了（1课时），减慢食物变质的速度（1课时），食物包装上的信息（1课时）。第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石（1课时），进一步观察岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎样观察描述矿物（1课时）。岩石会改变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。学情分析第一单元电1.1电和我们的生活教学目标：1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；3、讨论他们想知道的关于电的知识；教学重点：知道安全用电的常识。教学难点：关于电的知识。教学方法：实验法教学准备：准备一份科

5、学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。教学过程：一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。二、探究过程1、调查家中的电器。2、交流我们知道的电的知识。3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。•讨论：怎样安全用电。•全班交流。结论：自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。板书设计:1.1电和我们的生活1、调查家中的电器2、交流我们知道的电的知识1.2点亮我们的小灯泡教学目标:1、经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过

6、程;2、学会对发光小灯泡的连接装置进行观察3、学会画一个发光小灯泡的连接装置图；教学重点：能让小灯泡亮起来。教学难点:画一个发光小灯泡的连接装置图。教学准备：每个学生一份材料：1根导线、1个电池、1个小灯泡、科学文件夹。教学方法：实验法教学过程：一、引入。上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小灯泡？二、探究过程"1、让小灯泡发光。(1)观察材料。(2)连接一个简单的电路。用这些材料能使小灯泡亮起来吗？(3)把发光灯泡的连接装置画在科学文件夹上。(4)说出电在小灯泡里的流动路线。2、出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡

7、会亮、哪个灯泡不会亮？3、交流结论：闭合电路有电流通过灯泡发亮。电路中必须有电源、用电器、导线、开关。板书设计：1.2点亮我们的小灯泡1、让小灯泡发光2、哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？1.3让更多的灯泡亮起来教学目标：1、观察电池盒、小灯座的结构特点；2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮；3、学会用简单的电路图记录自己的连接；教学重点：能使用灯座让小电灯亮起来。教学难点：让更多的灯泡亮起来。教学准备：小组观察：小灯座、电池盒；活动材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根。教学方法：实验法教学过程：一、引入。二、探究过程

8、：1、学习使用灯座的小电灯。(1)观察材料。(2)连接电路。•在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里。•把小灯泡连接在小灯座上。•用电池盒与小灯座组建一个电路。并且说说电是怎样流的