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时间:2019-10-22
《教师演讲稿《勤奋》与教师演讲稿《师之魂――爱》汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师演讲稿《勤奋》与教师演讲稿《师之魂一一爱》汇教师演讲稿《勤奋》各位领导、各位老师:大家好!作家峻青说过一句意味深长的话:人的一生是漫长的,但在关键处常常只有几步,特别是在你年轻的时候。在学生们看来,我是在课堂里,与他们同悲同喜的可爱的老师。可在我自己的眼中,我不过是一只刚刚学会飞翔的小小鸟,成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝;和秘诀还是那最普通的两个字:勤奋。每个人在成长的历程中往往都有关键的几步,我也并不例外。在我成长的每个阶段都有特色,都有出彩的地方,当回首过去,或许会觉得有些稚嫩,但这种稚嫩正是成长的基础,是每一个阶段
2、必须经历的过程,而我的勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。我的勤奋不仅是某个阶段,某件事情上的努力,而是要紧紧抓住每一次机会,我相信,只要用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁,用无怨无悔,始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育,你就能够及时登上新的台阶,在更高的层次上得到提升。狄更斯说:在这个世界上,我们无法选择工作,但对工作的态度,我们却有权利有责任去认真选择。是啊!用心是美丽的,当我沉迷于教学的艺术境界,醉心于领悟教学的真谛,品味亲历过的每一个教学细节,我会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。用心是长远的,我永远牢记这样一句话把每
3、一件筒单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡,我永远都坚信:态度决定一切。这些年来,不论是公开课还是每一节的日常教学,不论是国旗下讲话,还是批改一本最简单的作业本,我都秉持自己用心的倔劲,碰撞出精彩,碰撞出大音希声的效果来。教育就是一棵树摇动着另一棵树,一朵云推动着另一朵云,一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子是神,作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。我心地善良,爱学生,不忍心伤害任何学生,特别是爱一些长相、智力、人格有缺陷的孩子,使我更多了份同情之心、怜悯之心、包容之心。最后,我用《感恩
4、的心》歌词结束我的汇报:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。在这个即将到来的新年里,我祝大家身体健康、家庭幸福、节日快乐!谢谢阅读!教师演讲稿《师之魂一一爱》;亲爱的老师、尊敬的评委今天站在这里,我不去用长篇大论歌颂教师职业的伟大,而是用自己的内心去感受教师的真谛一一爱。XXX年7月我毕业于XX师范,同年x年,不满lx岁的我被分配到XX中学任教。这是一所九年制学校,但全校总人数也不过XX人,每个班XX人左右。由于这里离市区较远,所以教师的流动性很大。刚到学校的第一天,就听说物
5、理教师调走了,现在初二和初三物理课没人上。正想着不会让我代吧,校长和主任走到了我面前,手里还拿着几本教科书,于是就宣布了我代物理的命令,不知天髙地厚的从此站在了初二、初三教室的讲台上。初二的课程对于我来说还比较容易,认真地备课就基本上能把它上下来,可初三的课就不行了,前三章还能对付,一到第四章一一电路就蒙了。因为这一章不仅要会用公式算出电阻、电流、电压,而且要会做实验一一组装简单的电路。上学时,我最不喜欢做实验,更不愿意去弄电什么的,所以对于组装电路等实验操作方法一窍不通,可为了完成教学任务,我还是决定第二天上实验课。当天晚上,我
6、按照实验步骤在宿舍练习到了半夜,拆了装,装了拆,生怕第二天课上会出什么差错,可万万没想到不幸的事发生了。第二天我用昨晚练习过的方法组装电路,可不知怎么的,小灯泡就是不亮,忙活了一节课,最终也没有做成功。此时,虽是深秋,我却满脸通红,满脸是汗,夹着书本,灰溜溜地离开了教室,还没走到办公室,就听到后面有学生叫我,定住脚步往后一看,是初三的两名学生向我跑来,手里还拿着我落下的实验材料。一个学生说:刘老师,我们检查过了,这个电路图安装的没有错误,可能是哪根铝丝断了或小灯泡坏了。此时的我恍然大悟,连忙把学生领进办公室,检查了每根铝丝和小灯泡
7、,果然是一根铝丝中间断了。我发现他们对电路安装方面很熟练,就问他们是跟谁学的,学生说:他们平时对电方面很感兴趣,经常修录音机、手表等小东西。当场,我就认下了这两位小老师。在以后的晩自习和课余时间,我经常向他们请教,跟他们一起做实验,指导其他学生做实验。时间还算过得快,又是一个七月,孩子们准备离开母校。唯一让我感到不太内疚的是:孩子们在毕业考试中物理成绩较好,全市提出表扬。在学生毕业座谈会上,我说出了自己在教学上的不足,感谢两位小老师的帮助,感谢大家对我的尊重和信任,使我走完了初为人师的第一年,而学生们却说:是我在教学上的认真,不怕
8、困难,勇往直前的精神鼓舞了他们。不知道是孩子们帮助了我,还是我鼓舞了孩子们,使我对这三尺讲台有着那么深的眷恋。当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心时;当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长时;当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候时;当我看到学生有明显
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