江苏省扬州中学2017届高三历史下学期期中试题

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1、江苏省扬州中学2017届高三历史下学期期中试题一、选择题：本大题共20小题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项屮，只有一项最符合题目要求。1.《诗经》说：“大邦维屏，大宗维翰（栋梁）。怀德维宁，宗子维城。”这则材料最能说明西周A.实行分封制巩固统治B.实行宗法制维护政治体系C.分封制与宗法制并行D.通过宗法制实现权力集中2.有学者认为，三省合一办公场所“政事堂”（后来改为"屮书门下”）的出现明显与“三省制”之本意背道而驰。其理由在于，“政事堂”的出现A.迎合了强化皇权的需要B.破坏了原有的决策程序C.

2、提升了中书省法定地位D.囊括了三省的主要职权3.商周青铜器主要是纹饰多样的礼器和兵器，对此历史现象解读最准确的是A.当时兵器只有青铜兵器B.商周时不存在青铜农具C.用以沟通人与神的世界D.政治意义大于经济意义4.钱泳（1759—1844）在《履园丛话》提到“大凡种田者，必需亲自力作，方能有济，若雇工种田，不如不种，即主人明察，指使得宜，亦不可也。盖农之一事，算尽錮铢。每田一亩,丰收年岁不过收米一二石不等，试思佣人工食用度，而加Z以钱漕差徭诸费，计每亩所值已去其半，余者无儿。”这段材料反映了当时A.雇工种田成为普

3、遍现象B.自然经济开始解体C.农民雇工种田，自身转投商业D.农业经营仍以农民自耕为主5.苟子《天论》一文：“列星随旋，日月递焰，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是Z谓神；皆知其所以成，莫知其无形，夫是Z谓天。”据材料可知是苟子的A.天人相分的思想B.天行有常的思想C.制天命而用Z的思想D.唯心主义的思想6.有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”。下列对应正确的是：A.“自我疗伤”一一是中国近代资产阶级的思想启蒙运动B

4、.“温药治疗”一一促进了民众的觉醒，激发了人民的爱国思想和民族意识C.“猛药重治”一一是变革封建专制制度的资产阶级改良运动D.“开颅洗脑”一一确立起了民主科学为屮国社会的主流思想。7.历史学家指出“五四爱国运动是与新文化运动紧密结合的，而五四运动的发生和成功，也仰赖于当时社会多元力量的威力”•这段材料表明①新文化运动为五四运动的爆发准备了条件②新文化运动和五四运动均有多元力量参与③五四运动是工、商、学各阶层努力的结果④五四运动是彻底的反帝反封建的爱国运动A.①③B.②④C.①③④D.①②③④1.1930年6月，

5、屮共屮央政治局会议通过的《新的革命高潮与一省或儿省首先胜利》决议案中指出：“有了农村暴动的广泛发展，有了工农红军的迅速扩大，有了兵士群众的动摇与自觉哗变的增加，有了统治阶级这样的严重危机，的确只要在产业区域与政治中心爆发了一个伟大的工人斗争，便马上可以形成革命高潮一一直接革命形势。”这反映出当时屮共中央A.正确分析了屮国革命的形势，开始独立自主的领导屮国革命B.找到了农村包围城市武装夺取政权的正确革命道路C.仍然坚持“城市屮心论”，革命潜伏失败危险D.重视农村农民斗争与城市工人暴动的相结合2.《浅析中西方传统文

6、化的差异与交融》一文指出；“西方文化对中国文化的吸收完全取决于屮国文化的魅力和西方文化发展的内在要求。……中国文化在暴力冲撞下被迫吸收西方近代文化，不得不进行痛苦的转型与嬉变。”这说明A.屮国的近代文明对西方具有吸引力B.文化的自身魅力决定其传播的程度C.文明的交融和汲取具有明显的差异D.中西文化交融和汲取的过程较相似3.法国著名经济史专家雅克・马赛义认为“屮国改革开放30年的成就在近代史上是独一无二的……西方国家也许很难想像一个大国的崛起能选择与其不同的道路。当年西方把经济实力发展和寻求扩张与支配地位联系在一

7、起，但屮国并不遵循'帝国主义逻辑'，屮国有自己的历史和文化遗产。”对此理解准确的是A.“独一无二”指屮国开创了优先发展重工业的新型工业化道路B.屮国坚持独立自主，不与西方合作，实现经济腾飞C.屮国崛起道路可以概括为改革开放，和平崛起D.“帝国主义逻辑”指西方通过第二次工业革命，过渡到帝国主义阶段11•德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影Z下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是,罗马法A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社

8、会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向12.俾斯麦在回忆录中写下了最后的忏悔和期盼：“我过去的尽职行为也许恰巧是造成德意志走向衰落、没有骨气的原因。现在我们最要紧的事情就是巩固帝国议会，使它不再退化。”这表明，俾斯麦期望A.建立民主共和政体B.强化德皇的政治权威C.提升宰相的政治地位D.完善德国民主政治13.马丁•路德认为：“教皇、主教、神甫、