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时间:2019-10-22
《江苏省苏州市2017届高三上学期期初调研生物试题.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、江苏省苏州市mn届高三上学期期初调研生物试题第■卷(选择题■«分)一、单项选择题:本题包括2•小题,每小题2分,共分。每小题只有一个选项最符合题意。I下列关于人体细胞冇关化合物组成、结构和功能的叙述,正确的是是主要的遗传物质a分子只含有三个碱基C每个il»分了含冇两个高能磷酸键•€、”、•、『是组成酶所必需的元素2下列关于果酒和果醋制作的叙述,止确的是a果酒制作所需要的适宜温度较高■便用的菌种都具有细胞壁、细胞膜和核膜S条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁的糖分解成醋酸B制作果醋的菌种包括酵母菌和醋酸菌5下列关于植物细胞结构和植物细胞工程的叙述,止确的是4具有较薄原生质层的植物细胞全能性较高■融合的
2、原生质体再生细胞壁的过程需要高尔基体发挥作用t用酶解法处理植物细胞获得原生质体需要在无菌的蒸他水进行B外植体必须经过灭菌示才能接种到培养基上4下图为显微镜下观察到的洋葱根尖细胞冇丝分裂部分细胞图像,下列叙述正确的是a甲细胞每条染色体的着丝点排列在细胞板上■乙细胞染色体被平均分配,移向细胞两极t甲和乙细胞的染色体数目相等,■工含虽相同■等待一段时间,卬细胞会进入乙细胞所处的分裂时期■下列关于研究的方法及结论的叙述,错误的是ix釆用肺炎双球菌转化实验和雷噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了矶是遗传物质■以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了慕因分离与自由组合定律t采用*射线衍射的方法对双螺旋结构
3、模型的建立也作出了巨人的贡献B采用差速离心的方法证明了祢分了的半保留复制方式b如图表示雄果蝇(“)进行某种细胞分裂时,处于m个不同阶段细胞(玉一a遗传物质或其载体(①-的数量。下列衣述,正确的是a在斗it期间最易发生基因突变■在II阶段的细胞内,有2对同源染色休C在RT阶段的细胞内,能发生基因重组■在IXRT阶段的细胞内,都可能含有两个W染色体耳下列有关人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是a存在血红蛋ft的细胞是已经分化的细胞i衰老细胞内酶的活性降低,细胞核体枳减小c细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死广■细胞癌变是基因突变产住原癌基因和抑癌基因的结果■假设某植物种样非常大,可以随
4、机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因■对抗病基因•为完全显性。现种群感病植株皿占1/敕抗病植株血和■■各占4/勺,抗病卅i株町以止常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代感病植株占ft1/4Bl/tCl/lbBI/2S勺右图表示基因型为5N的哺乳动物在产生配子过程某一时期细胞分裂图。下列说法正确的是k该细胞有•条染色单体,•个分子■与基因型精了完成受精后,该细胞只产生基因型一nil的受精卵c形成干细胞的过程一定发生了交叉互换■在该哺乳动物的卵巢,能观察到此细胞I•某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂吋界常染色体
5、的联会如图乙,碰对的三条染色体,若任意配对的两条染色体一定分离吋,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是SX图卬所示的变异属于基因重组I观察异常染色体应选择有丝分裂期的细胞,不能选择减数第一次分裂期的细胞C如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有b种B该男了与正常女了婚配后,不能生育染色体组成止常的后代H达尔文在环球考察观察到在加拉帕戈斯群岛上生活着U种地雀,这些地雀的喙差别很人。按照现代生物进化理论,下列说法错误的是h不同岛屿的环境羌别是地雀喙进化的内在因素i.不同附屿上地雀种群可能产牛不同的突变和基因重组,并决定地雀的喙进化方向C.不同岛屿上地雀种群的基因频率都发生了
6、定向改变9不同岛屿的环境肓接对地雀的基因型进行选择12如图为人体内体温调节的示意图,有关叙述错谋的是ik当受到寒冷刺激时—I、•、I激素的分泌均会增加i上图可反映出激素具冇分级调节的特点t下丘脑是感觉体温变化的主要枢,是形成冷觉、热觉得部位■人体内体温调节需要神经信号和激索信号的共同参与13下列冇关人体体液调节的叙述,止确的是a血糖浓度降低时•胰岛素分泌增加■人量饮水时,抗利球激索分泌增加t过度紧张时,肾上腺素分泌增加■人体缺碘时,促甲状腺激素分泌增加14吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工、处理和呈递过程如图所示。下列叔述正确的是JX溶酶体参与抗原的加工处理过程i吞噬细胞能够特异性地吞食细菌抗
7、原C加工处理后的抗原直接呈递给i淋巴细胞■抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫U下列关于神经兴奋的产生、传导和传递的叔述,正确的是JX神经元细胞膜外『「的内流是形成静息电位的基础I兴奋在反射弧的传导是双向的c神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元z间单向传递B神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下移神经元K>科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理
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