江苏省连云港市新海实验中学高考地理一轮复习人地关系与可持续发展（第1课时）学案（无答案.

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1、人地关系与可持续发展第1课时：人地关系思想的历史演变及可持续发展的基木内涵【学习目标】1.说岀人地关系思想演变的历史阶段及各阶段的主要特点。2.解释町持续发展的概念，利用图示说明对持续发展的基本内涵，举例说明可持续发展的基本原则。3.了解循环经济、清洁住产的含义，运用案例说明协调人地关系的主要途径，理解走可持续发展道路的必然性。4.利用近年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。【学习策略】1.列表比较几种人地关系思想在不同阶段的主要特点、产生条件及其影响，从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的止确选择——可持续发展论。2.读图分析町持续发展的内涵，举例说明

2、可持续发展的基本原则。3.结合区域工农业生产案例，应用可持续发展的思想分析、解决现实世界的生产、生活问题。【课堂活动】考点诠释1：人地关系思想的历史演变。人类社会与环境的关系探究活动1：读图1，完成相关问题，说明人类社会与环境相互影响、相互制约，对立统-的关系。图1是“人类社会与环境的和关模式图”，认识图中各部分的含义:（1）明确内圆与内、外圆之间的圆坏空间所表示的含义。内圆表示占有一定空间的,内、外圆之间的圆环空间表示人类社会周围的O（2）明确各组箭头表示的含义。箭头①②表示人类通过、从环境中获取物质和能量。箭头③④表示指人类将和（包括生产消费和生活消费）的产物，以废弃物的形式排

3、放到环境屮。箭头⑤⑦表示人类通过对环境产生影响（包括正面和负面影响）。箭头⑥⑧表示把它受到的影响，反作用于（包扌舌良性和恶性影响）。（3）结合图分析，环境问题是怎么产生的?从环境问题形成机制上看，在①②过程中，能引起环境问题的人为原因是：开采利用口然资源的速度超过资源的再生速度，从而产生、:在③④过程中，能引起环境问题的人为原因是任意排放有害物质超过了环境的,从而产生o图2反映的人类社会与环境有着怎样的关系？认识三种人地关系思想探究活动2：读图2,认识三种人地关系思想，完成表1。图2图3中观点一、二、三分别表示哪种人地关系思想？观点_：，观点二：,观点三：O表1:人地关系思想在不同

4、历史阶段的特点时期牛•产方式坏境问题人地关系人地关系思想体现的人地关系理论釆猎文明采集和狩猎部分物种灭绝，环境问题对人类影响很弱人类依赖环境、崇拜环境，人地关系崇拜自然农业文明农业耕作和灌溉技术得到发展森林、草原遭到破坏，生物多样性减少，生态系统口益简单脆弱人地关系,地理环境改造自然工业文明工业科技突飞猛进局部地区环境污染演变为公害；气候变暖，臭氧层破坏等全球性.问题突出人地关系恶化，征服口然后工业文明（环境文明时期）20世纪60年代以来，zl-：产力达到较高的水平人口激增、资源短缺，环境污染、生态破坏寻求相互协调，提出可持续发展战略谋求人地协调考点诠释2：走可持续发展之路可持续发

5、展的内涵、原则/、、/社会系统〈（含人科技）〉可持续发展复合系统示意图图31.内涵探究活动3：读图3,完成相关问题和表2,说明可持续发展复合系统的组成。（1）可持续发展是指既满足人的需求，又不•损害人满足其需求的发展。（2）nJ*持续发展是由、和三大子系统相互、和互，共同组成的一个复合系统（见图4）。（3）在可持续发展复合系统中，牛态持续发展是，经济持续发展是,社会持续发展是，人的管理调控是0表2：可持续发展复合系统的组成三人子系统含义生态持续发展指在发展经济的同时必须保护好环境,時别是保证以的方式使用自然资源。经济持续发展指强调经济增长的必要性，但不仅耍重视增长，更婆追求的改善

6、、效益的提高。要求改变传统生产方式，倡导生产和消费，减少对环境的压力。社会持续发展指世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享冇平等、自由的社会环境。【典型例题1】（2016南师附中调研）人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比Z比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。图4为贵州乌蒙山区各海拔地带2000年、2008年人口耕地弹性系数状况，读图回答1〜3题。1.据图町知，2000年后，该地区人地关系趋于紧张的地带是A.1300米以下地带B.1300〜1900米地带C.2500米以上地带D.1900〜2500米地带2.对该地区190

7、0米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因叔述正确的是A.大量开垦耕地，人地关系趋于缓和B.人口迁出，人地关系趋于缓和C.大量退耕还林，人地关系趋于紧张D.人口迁入，人地关系趋于紧张3.该地最有可能位于我国A.华北平原B.云贵高原C.山东丘陵D.柴达木盆地2.原则探究活动4：完成相关问题和表3,理解可持续发展的原则。下列六句话分别体现可持续发展的哪种原则：①西北地区发展畜牧业严格控制载备量。②保护生物的多样性。③国际合作必须遵循“共同的但有区別的责任”原则。①各国协调解