高中语文前六册【文言文】整理!!(一)

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1、高中语文前六册【文言文】整理！！來源：朱惹玲Cesar的II志种树郭橐驼传柳宗元（773—819）,字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八人家Z—。祖籍河东（今山西省永济市西文学村柳家巷），后迁长安（今陕西西安）。与韩愈其同倡导唐代打文运动—以文载道（文道合一），并称韩柳。因为他是河东人，终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就人于诗。骈文冇近百篇,散文论说性强,笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多所寄托。哲学著作冇《天说》《犬时》《赴建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下來,并编成集。冇《柳河东集》。本文选自这是一篇兼具寓言

2、和政论色彩的传记散文。柳宗元在参加“永负革新''前两年，即贞元十九年至二十一年（803-805）,曾任监察御史里行，是御史的见习官，可以和御史一样“分察百僚，巡按郡县，纠视刑狱，肃整朝仪”，可以到各地检查工作,民事、军事、财政都可以过问，品秩不高而权限较广。这篇文章，可能就是在此期间写的，是针对当时地方官吏扰民、伤尺的现彖而作的。这篇文章可以看成是柳宗元参加“永页革新''的先声。1•通假字早纟巢而绪（”而”通“尔"，你们）橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”，繁殖、滋生）2.句式1・判断句以“……也''表示判断。例：官理，菲吾业也2.倒装句橐驼，不知始何名苟有能反（于）是者3省略句

3、传其事以（之）为官戒也而卒以（之）祸苟有能反（于）是者然吾居（于）乡（主语）鸣鼓而聚之4宾语前置故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉3.词类活用1＞名我同当名，名词用作动词，称呼2、驼业种树业，名词的意动用法，以……为职业3、J1硕茂早实以蕃实，名词用作动词，结果实4、非冇能硕茂之，也硕、茂，形容词的使动用法，使……高大茂盛5、非冇能早而蕃Z也早、蕃，形容词的使动用法，使......结实早而且多6、甚者爪其狀以验其生枯爪，名词用作动词，用抓、掐7、鸣鼓而聚Z聚，动词的使动词法，使……聚集4•一词多义：虽虽窥伺效慕。（即使）虽曰爱Z。（虽然）故其土欲故。（旧）故不我若也。（所

4、以）实早实以谐。（结果实，名作动）不抑耗其实而已。（果实）其实害之。（实际）若其置也若弃。（像）若不过焉则不及。（如果）故不我若也。（如，及，比得上）而鸣鼓而聚Z。（表承接，一说表目的，可不译。）字而幼孩。（通“尔”，你们）旦视而暮抚。（表并列，又）而木之性日以离矣。（表顺接，可译“于是”）为凡长安豪富人为观游及卖果者（从事）吾又何能为战（做）5.古今异义的词1、故乡人号Z"驼''（古义：两个词，所以乡里的人；今义：指出生或长期居住在一起的人，家乡人。）2、既然已（古义：己经这样；今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。）3、不抑耗其实而已（古义：它的果实；今义：副词，承接上文转

5、折，表示所说的是实际情况。）4、若不过焉则不及（古义：不是过多；今义：连词，表转折，只是）5、吾小人辍飨饗以劳吏者（古义：我们小民；今义：指人格卑下的人。）病梅馆记発口珍（17927841）,淸末思想家、文学家。字尔玉，乂字堪人，号定庵；更名易简，字伯定；乂更名巩祚，号定魚，乂号羽跨山民。汉族，浙江仁和（今杭州）人。是近代改良主义的先驱者。出身于世代官宦学者家庭。祖父龚視身,官至内阁中书军机处行走,著有《吟朦山房诗》。父丽正，官至江南苏松太兵备道，署江苏按察使，著有《国语注补》、《三礼图考》、《两汉书质疑》、《楚辞名物考》等书。母段驯，苦名小学家段玉裁之子，著有《绿华吟榭诗草》。清

6、朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民,一方而以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，另一方而大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残•本文写于1839年，正是鸦片战争前夕，作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑，摧残人才的罪行，衣达了作者耍求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望.龚自珍1792年8刀22口生于杭州城东马坡巷小采园（今冇纪念馆于此），是龚家的长房长孙。6岁随父母租居北京绳匠胡同、潘家河、门楼胡同、F帕胡同和城外上斜街等处。祖父病逝后与家人回杭州守孝。两年后返京，租住北京法源

7、寺南。1古今异义的词语：乂非猛瞌求钱Z尺能以其智力为也智力古：智：智慧力：力量今：指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想彖、思考、判断等。2—词多义：⑴病以夭梅病梅为业以求钱也使动用法：使......成为病态。而江浙Z梅皆病名作动，呈病态、成为病态。辟病梅Z馆以贮Z形容词，病态的，做“梅”的定语。予购三百盆，皆病者名作动，呈病态、成为病态。以广贮江宁、杭州、苏州Z病梅名作动，呈病态、成为病态。⑵欹、疏、曲梅Z欹Z疏Z曲“欹”、“疏"、