高中物理电场教师

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1、知识网络：单元切块：按照考纲的耍求，本章内容可以分成三部分，即：电场的力的性质；电场的能的性质；带电粒子在电场中的运动。其中重点是对电场基本性质的理解、熟练运用电场的基本概念和基本规律分析解决实际问题。难点是带电粒子在电场中的运动。电场的力的性质教学目标：1.两种电荷，电荷守恒，真空中的库仑定律，电荷量。2.电场，电场强度，电场线，点电荷的场强，匀强电场，电场强度的迭加。教学重点：库仑定律，电场强度教学难点：对电场强度的理解教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、库仑定律真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比

2、，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。B

3、J：F-其中比为静电力常量，k=9・0X109N-m2/c2r~1.成立条件①真空中（空气中也近似成立），②点电荷。即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。（这一点与万有引力很相似，但又有不同：对质量均匀分布的球，无论两球相距多近，，•都等于球心距；而对带电导体球，距离近了以后，电荷会重新分布，不能再知识网络：单元切块：按照考纲的耍求，本章内容可以分成三部分，即：电场的力的性质；电场的能的性质；带电粒子在电场中的运动。其中重点是对电场基本性质的理解、熟练运用电场的基本

4、概念和基本规律分析解决实际问题。难点是带电粒子在电场中的运动。电场的力的性质教学目标：1.两种电荷，电荷守恒，真空中的库仑定律，电荷量。2.电场，电场强度，电场线，点电荷的场强，匀强电场，电场强度的迭加。教学重点：库仑定律，电场强度教学难点：对电场强度的理解教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、库仑定律真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。B

5、J：F-其中比为静电力常量，k=9・0X109N-m2/c2r~1.成立条件①真空中（空气中也近似成立），②

6、点电荷。即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。（这一点与万有引力很相似，但又有不同：对质量均匀分布的球，无论两球相距多近，，•都等于球心距；而对带电导体球，距离近了以后，电荷会重新分布，不能再用球心距代替厂）。1.同一条直线上的三个点电荷的计算问题【例1】在真空中同一条直线上的A、B两点固定有电荷量分别为+4Q和的点电荷。①将另一个点电荷放在该直线上的哪个位置，可以使它在电场力作用下保持静止？②若要求这三个点电荷都只在电场力作用下保持静止，那么引入的这个点电荷应是正电荷还是负电荷？电荷量是多大？相同时厂x解：①先判定第三个点电

7、荷所在的区间：只能在B点的右侧；再由F=警，F、k、q・••厂a:rB=2：1，即C在AB延长线上，MAB=BC.①C处的点电荷肯定在电场力作用下平衡了；只要A、B两个点电荷屮的一个处于平衡,另一个必然也平衡。由F=孕，F、k、Qa相同，Q反'，・・・Qc：Qb=4：1,而且必须是r正电荷。所以C点处引入的点电荷Qc=+4Q【例2】已知如图，带电小球A、B的电荷分别为Qa、Qb，OA=OB,都用长厶的丝线悬挂在0点。静止时A、B相距为乩为使平衡时AB问距离减为d/2,可采用以下哪些方法A.将小球4、3的质量都增加到原来的2倍B.将小球B的质

8、量增加到原來的8倍C.将小球4、B的电荷量都减小到原来的一半D.将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半，同时将小球B的质量增加到原来的2倍解:由B的共点力平衡图知—二=3,而f=^^，可知八QbL,选bd叫&Ld~V2.与力学综合的问题。【例3】已知如图，在光滑绝缘水平面上有三个质量都是刃的相同小球，彼此间的距离都是/,4、B电荷量都是+%给C一个外力F,使三个小球保持相对静止共同加速运动。求：C球的带电性和电荷量；外力F的大小。解：先分析A、3两球的加速度：它们相互间的库仑力为斥力，因此C对它们只能是引力，且两个库仑力的合力应沿垂直于AB

9、连线的方向。这样就把B受的库仑力和合力的平行四边形确定了。于是可得Qc=・2g,F=3Fb=373FAB=o二、电场的力的性质电场的最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用，电荷放入电场后就具有电势能。1.电场强度电场强度E是描述电场的力的性质的物理量。（1）定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。E=-q①这是电场强度的定义式，适用于任何电场。②其中的q为试探电荷（以前称为检验电荷），是电荷量很小的点电荷（可正可负）。③电场强度是矢量，规定其方向与正电荷在该点受的电场力方向相同。（2）点

10、电荷周闱的场强公式是：E=^,其中Q是产生该电场的电荷，叫场电荷。厂（3）匀强电场的场强公式是：£=匕，其中d是沿电场线方向上的距离。【例4】图中边长为g的正三角形的三点顶点分别