高中群情文叙例艺术(教员版)

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1、高三语文YN-13-03-050文约辞丰，笔底风雷编写人：徐建华审核人：高三语文组编写时间：2013年11月编者按：前面我们学习了议论文写作《臧否人物叙为宾，议论淬炼议做主》，即敘述事例时应简洁精当，叙述完后，应扌II合题冃，深入挖掘，画龙点睛。本节课将继续探讨议论文的写作技巧，旨在引导学生见识一下各种叙例艺术，以期文约兼辞丰，笔底有风雷，并在今后的作文中自觉运用。【学法指导】诵读——品析——归纳——借鉴（-）①唐代的李白，年轻时一心想出仕，但是他在宫廷Z中偏偏得罪官僚，弄得仕途极不得志。于是他跃出官场，流连忘返于名川丽山。细想想，

2、太白的行为也在情理之中。因为李白属于自由的精灵，跃出官场，出人意料；步入大自然，情理之中。一一节选占高考满分作文《出人意料和情理乙

3、

4、》②“宫廷虽是李白梦寐以求的地方，但是这个位置却束缚了口由思想，使口我价值不能得以体现，于是他选择了退出。当李口來到名山大川之中吋，他的才华得到了尽情的展示，于是在这个位置上成就了:代诗仙的美好名声。——节选白《位置和价值》③苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩躍而舞的梦。而对如江水般深沉的失意，

5、他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。…挫折、一痛苦,［惟有忘记。」天1此让人顿惜。于是他逍遥红尘，最终名垂千古。只是那夜的风，已遗落于岁刀，无人见得了。一一节选自高考满分作文《风，可以穿越荆棘》（2004高考话题“遭遇挫折和放大痛苦”）④对他充满希望的家人，和他共丿力艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济壯为民。但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达弘功；东処于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂

6、疏桐之夜，唱“大江东去”,感“人牛到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”Z淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。•*八"认识白我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出來，他虽与众人所望有悖，却讣我们看一穿了「个豪放、荻薄、豁达和开朗的苏大学士一一—二代文豪。认识自我就是苏东坡的明刀，照耀他走进了东去的历史的长河。一一节选自高考满分作文（《诗人•明月・黄花》）①有很多人在困难血前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。让我们看看苏轼，什途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬吋，同

7、伴己是痛不欲牛，但苏轼却以“噥烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀!有这种胸怀的人还担心快乐会疋吗?冇这种购怀的人必定会包日己的幸福,会在人生的扉页留丁光姪的二笔。__节选a高考满分作文《我的快乐妙方》（话题：快乐幸福与思维方式）②苏东坡无疑是一个少有的智者，民工社稷、江山兴废,他李挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措,“•为报倾城随太守，亲射虎、.看孙郎”，他不会忘记肩头的重任。然而，力不从心时，他也懂得“出”,“U啖荡枝三亘颗，一丕醸长作岭南人”。“出”于当“出”,他的睿幫甚至常常表现在这样简洁纯真的话语z中，好一个潇洒豁达

8、的才了。一一节选自高考满分作文《钓罢归來不系船》（2005年湖北卷话题“入乎其内，出乎其外”）思考仁苏轼因其卓越的诗文成就、传奇的人生经历、完美的人格魅力，几乎成为中国历史上的一位“完人”，也因此成为学生高考作文倍受青睐的首选素材和“万能材料”，以上文段，都是撷取历年高考满分作文中的精彩片段，但因其话题不同，作者叙例时重心也不一样。试具体分析。明确：议论文事例叙述时应“处处留心，时时在意”（《林黛玉进贾府》语言），“弱水三千，尽取一瓢饮”,叙例时应有所节制，不要一开始叙例就情不能口已。耍找准例子与话题（题H）相关联的契合点，围绕题目

9、深入挖掘，而不是而而俱到，旁枝逸出。和主题无关的一笔带过，惜墨如金；凸显主题的，不惜泼墨。（二）因此，南京城的气魄，无与伦比，深深铭刻着南北交战的宏大的悲剧性体验。玄武湖边上的古城墙藤葛拂拂，明故肓的遗址仍可寻访，鸡鸣寺的饨声依稀能闻，明孝陵的右人百马魏然瑞立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子廂的店铺重乂繁蜜，「栖霞山的秋吐年年飘落，紫金山的架势于载丕移,、去小山陵、灵往寺的林荫道,永远是那样令人心醉。一一《南京》人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难Z时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；儿仃年的潮起潮落

10、，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；儿百年的州猎西风,早已拂走了牧羊的老者;儿「百年的漫漫黄沙，早已淹没了酉域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，邈武的二根竹杖，张譽的「I•几年牢狱之苦,早已映入史册，成为民族的精