高二语文期末测试1

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1、高二语文期末测试1一、语言文字运用（15分）1.下列各项中，各组词语加点的字读音完全相同的一项是（3分）A.胚胎/毛坏••喋血/间谍••寥落/屠戮••蛊惑/余勇可贾••B.稽首/稽查••伺候/伺机••铁臼/内疚••股肱/觥筹交错••C.晕眩/炫燿••婆娑/唆使••凝眸/绸缪••当铺/长歌当哭••D.嗜好/鱼鳍笛蕾/烘焙星宿/宿敌晦昭/诲人不倦2.下列各句屮加点的成语使用有谋的一句是（3分）A.对于诗歌创作，宋代诗人黄庭坚认为，只有采用“脱胎换骨”的方法，才可能实现推陈出新，超过前人。••••B.甲流疫苗的存放有特别要求，要装在冷藏箱内，用专用车辆运到临时接种点，

2、然后再装入冷藏包内，确保万无一失。••••C.在全面推行“三案六环节一体化”教学模式过程中，许多老师因地制宜，编制了切••••合校情、学情的学案和巩固案。D.上周末冷空气來袭，但稍纵即逝。受冷空气扩散影响，港城出现了人风降温天气，••••气温一度降至零下7度，但很快冋升。3•请仿照下而-•段文字中画线的句子，再写两个句子，注意格式、内容与画线部分保持一致。（5分）沉醉于唐诗的浩瀚深邃中，你必将收获许多许多。读•读李口的《梦游天姥吟留别》，你就会懂得什么杲不畏权贵的风骨;,4.请阅读下面一段文字，概括作者对“通与”“变”关系的认识。（不超过15个字，4分）《通变》

3、是《文心雕龙》下编中重要的一篇。在文学发展的历史过程中，就其不变的实质而言则为通，就其日新月异的现象而言则为变。必须于通中求变，不变则穷。可是千变万化中则有着一以贯之的“文律”，因此又要变而不失其通，否则就会迷失了变的方向，变掉了它的实质，每变而愈下了。（节选H马茂元《说（通变）》）二、文言文阅读（19分）阅读下而的文言文，完成5〜8题。李文定公迪罢陕西都转运使还朝，是时真宗方议东封西祀，修太平事业。知秦州曾玮奏羌人潜谋入寇，请大益兵为备。上大怒，以为玮虚张虏势，恐惧朝廷，以求益兵。以迪新自陕西还，召见，示以玮奏，问其丿拟实，欲斩玮以戒妄音者。文定从容奏曰：“玮

4、武人，远在边鄙，不知朝廷事体，辄有奏陈，不足深罪。臣前任陕西，观边将才略，无能出玮之右者,他日必能为国家建功立事。若以此加罪，臣为陛下惜之。”上意稍解，迪因奏曰：“玮良将,必不妄言，所请之兵，亦不可不少副其请。臣观陛下意，但不欲从郑州门出兵耳。秦之旁郡兵数为小册，常置囊囊中以自随，今未敢以进。”上曰：“趣取之。”迪取于橐囊以进，上指EI：“以某州某州兵若十戍秦州，卿即传诏于枢密院发之。”既而虏果大入寇，玮迎击大破之,遂开山外之地。奏到，上喜谓辿曰：“山外之捷，卿之功也。”及上将立章献后，辿为翰林学±,屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下。由是章献深衔之。周怀政之

5、诛，上怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪为参知政事，候上怒稍息，从容奏曰：“陛下有儿子，乃欲为此计?”上大悟，由是独诛怀政等，而东官不动摇，迪之力也。及为相，时真宗已不豫，丁谓与迪同奏事退，既下殿，谓矫书圣语，欲为林特迁官，迪不胜仇，与谓争辩，引手板欲击谓,谓走获免。因更相论奏，诏:人俱罢相,迪知绑州。明日，谓复留为相。迪至報且半岁,真宗晏驾，迪贬衡州团练副使，谓使侍禁王仲宣押迪如衡州，仲宣一至郛州，见通判以下而不见迪，辿皇恐以刃口刎，人救得免。仲宣凌侮迫胁无不至，人往见辿者，辄籍其名;或馈之食,留至臭腐，弃欝不与。迪客邓余怒曰：“竖子欲杀我公以媚丁谓邪?邓余不畏

6、死，汝杀我公,我必杀汝!”从迪至衡州，不离左右。仲宣颇惮之，迪由是得全。至衡州岁馀，除秘书监、知舒州。章献太后上仙，时迪以尚书左右丞知河阳。上即位，召诣京师，加资政帔大学士,数日，复为相。迪自以受不世之遏，尽。辅佐，知无不为。吕夷简忌之，潜短之于上。岁余,罢相出知菜州。迪谓人曰：“迪不自量，恃圣主之知，口以为宋碌而以吕为姚崇，而不知其待我乃如是也!”（选自欧阳修《归皿录》）5.对下列句了中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.辄有奏陈,不足深罪•罪：责怪，怪罪B.由是章献深衔之■衔：记住C.谓矫书圣语，欲为林特迁官•矫：伪造，假托D.竖子欲杀我公以媚丁谓邪媚：

7、献媚，讨好6.下列句子中，表现李迪“忠直善谏”的一组是（3分）①若以此加罪，臣为陛下惜之②屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下③陛下有儿子，乃欲为此计④迪不腔仇，与谓争辩，引手板欲击谓，谓走获免⑤迪皐恐以刃自刎，人救得免⑥迪不自量，恃圣主之知，自以为宋璟而以吕为姚崇，而不知其待我乃如是也A.①②③B.①②⑥C.①③⑤D.②④⑥7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.秦州知州曹玮上奏说羌人暗中谋划入侵内地，请求朝廷增派军队，预作防备。宋真宗非常生气，李辿当即指出曹玮不会谎报军情，劝皐帝满足曹玮的要求。B.宋真宗想要立章献皇后，担任翰林学士的李

8、迪多次上书劝阻，理由是章