（新）北师大版八年级语文下册《滁州西涧》教案

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1、义务教商教科书语文YUWEN《滁州西涧》♦教材分析《滁州西涧》是北师大版教材八年级语文下册第四单元《诗词八首》扩展阅读部分的第五首诗歌。这一单元主要是古代诗文，从这首诗所处的位置来看，它不属于讲读内容，是在教师的指导下学生自我完成的内容。学习这首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法（例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较）人手，理解作品。那些表现诗词主旨的优秀诗句，应能默写并在语文实践活动中灵活运用。♦教学目标【知识与能力目标】熟读诗歌，培养鉴赏古诗的能力。【过程与方法目标】研

2、读品味，体悟诗歌的表现手法。【情感态度价值观目标】反复阅读，领会作者意志和情趣。♦教学重难点［教学1.朗读课文，背诵课文；2•理解诗意，整体把握和感悟诗的表现手法。【教学难点】1.体味作者的思想感情；2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。♦课前准备1•多媒体课件；2•搜集与课文有关的资料。♦教学过程一、师生谈话，导入新课1.导入：前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗一一豪放飘逸，杜甫的诗一一沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！2•作者简介（见PPT）:

3、韦应物（737〜792）,中国唐代诗人。汉族，长安（今陕西西安）人。文昌右相韦待价曾孙，出身京兆韦氏逍遥公房。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。其诗多写山水田园，清丽闲淡，和平之中时露幽愤之情。反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。是中唐艺术成就较高的诗人。韦应物是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细,清新自然而饶有生意。而《西塞山》景象壮阔，则显示韦诗雄豪的一面。二、感情朗读，背诵诗歌（略）三、品读

4、诗歌，体会主旨1.这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。2.国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”O幽给人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（鸟鸣、潮急、舟横）1.第二句的文眼——鸟鸣。大家还知道哪些诗歌中出现了黄褐的？（两个黄丽乌鸣翠柳，一

5、行白鹭上青天）杜甫笔下的黄丽乌活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。那么韦应物笔下的黄硒鸣叫也是这样的含义吗？高高在上的深树林中的黄祸传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他“独怜”幽草）至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。2.第三句的文眼——潮急。这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮

6、。此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航）5•第四句的文眼一一舟横。他慌忙地去找他的舟一一舟在河中是什么样的呢？（舟自横）为什么会横着呢？（水的力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！6.内容小结：我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括岀来就是—春涧寻幽。四、感悟意境，体会感情1•请同学们根据前面的赏析来想象一下这是一幅什么样的画卷呢？请发言。2•体会作者的情感。（1）怜——喜爱，怜惜。开篇将幽草、黄禍并提，用“独怜”的字眼，很明显表露了诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。（2）舟自横——这里需要联系着作者的身世来理解它的深意了！韦应物出生官宦家庭，

7、享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的一员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之乱后，他深受震撼，发奋读书，27岁中进士，走上了仕途。做过滁州、江州、苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。(3)诗中的“舟自横”蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。3•总结主旨。《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得

8、其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。五、总结全文，畅谈收获。1.总结。(略)