招贴设计画与制作说课稿

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1、《招贴画设计与制作》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的教材是普通高等教育“十二五”规划教材，机械工业出版社桑莉君主编的《计算机美术基础实训教程》，说课的内容是第5章第三节《招贴画设计与制作》。本次说课的内容包括以下三个方面：（-）教材内容的分析（二）教学口标与教学方法（三）教学过程的设计。一、对教材的分析我主要从本课在教材中的地位与作用和学生的情况进行分析。1.本课的地位与作用《招贴设计与制作》这节课应用范围广泛，涉及到生活的方方面面，具冇很强的吋代感和实用性。它不但是对这章内容的总

2、结，而且为下节课《平面构成》的学习奠定了基础。2.学情分析计算机设计专业学生具备一定的软件操作技能，虽然在生活中处处存在招贴设计的身影，但学生们还没具体学习过招贴设计与制作。所以在现阶段需要加强学生们的专业性学习，培养学生的创意思维。依据教材内容的分析，我设计了本课的教学目标与方法。二、教学目标与方法1•教学目标：知识与能力目标：在学生了解招贴设计基础知识的基础上，挖掘学生的创意思维。过程与方法目标：设计“I才I队合作，讨论方案，作品展示与评价”的方法，使学生在实践屮培养I■办作能力并完成作品。

3、情感态度与价值观：通过文化招贴设计培养学生的社会责任感，从弘扬中国传统文化的角度投身到文化传承事业中來。三维口标的确立使我认识到木课的松紧关系，设计了木课的重点与难点2、教学的重点与难点教学重点：招贴设计屮图形创意的表现技法依据：让学生掌握基木的表现技法，提高学生的设计专业意识，同时有利于下一环节的设计与制作。教学难点：招贴设计构思的新颖性与独创性依据：多数学生表现出无从下手，设计思维匮乏，表达方式单一，所以在此设置为难点的突破。为了解决重点、难点，我采取了以下的教学方法。1.教学方法与手段启发

4、式教学与自主分析归纳法，探究问题与交流合作的方法，教师的直观示范的方法(此法体现了美术学科的特色)，作品展示与多种评价的方法。为了落实教学目标，突出重点、突破难点，使学生能够设计出更好的招贴画,我对教学过程设计如下：三、教学过程的设计1.创设情境、引入课题采取的教学方法是通过几张有意思的夸张的招贴来吸引学牛的注意力并提高学生的学习兴趣，直接引导学生进入怎么创作阶段。2.深刻学习图形创意的表现技法在这一部分，我先讲解图形创意的几种表现技法，接着出示几组招贴画，让学生分组讨论分别找出对应的表现技法，

5、以此來加深图形创意的理解。当学生深刻体会了图形创意的表现技法之后，接着进入创作设计阶段。3.艺术实践、制作招贴此环节作为难点的出现，我采取三种方式突破(1)观看课件设置目的：让学生对招贴设计的方法和步骤以及表现手法冇个大体的印象和认识。(2)教师讲授与示范设置目的：教师通过更加直观的示范不仅可以吸引学生的注意力，提高他们的学习动机，而且还可以挖掘学生的创意思维，让学生更加细致的看到招贴设计的每一个细节和步骤，表达方式的选用等。(3)完成一幅招贴画设置目的：以小组合作的方式来完成招贴画，提高他们的

6、合作交流能力，并通过作业的设置可以深入浅出的实现我的情感、态度和价值观目标。4、作品展示、评价招贴设置口的：作品的展示可以让学生开阔眼界，增强学生的成就感。评价招贴我采取多种评价方式并存，其中以小组内部评价和小组之间评价为主导，不仅使学生的创意思维得到了升华，而月.认识到了t己的不足。课堂回顾与小结：木课重点学习了招贴设计中的图形创意表现技法，难点在于如何设计招贴画。招贴的目的在于宣传与关注，希頊同学们能够积极投身到传承屮国传统文化事业屮，充分发挥我们的微薄之力。以上就是我的说课内容，请各位评委

7、批评指正，谢谢各位评委！