语文-人教-五-下-1-回顾

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1、sTvu6nxidoxuQ思源小学集体备课教案年级说年级下册学科语文主备人陈辉使用人课题《回顾•拓展一》课时安排二课时学情分析教学目标1、要紧密地结合本组课文展开交流2、学习中的其他收获，女II,有感情的朗读、体会优美语言的表达效果和理解含义深刻句子的意思、质疑、背诵、搜集资料等方面，只要有所收获，都口J与同学交流。重点是对酋部的认识与感受；二是文章的表达方法及其他方面的收获。难点教学方法自主学习法、合作探究法、阅读法、对话法、点拨教学法等。教具准备交流材料教学媒体多媒体设备教学过程第一课时教学环节教师活动（预设）与学生活动（预设）批注和调整一、交流平台一、交流平台1・想

2、一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？2.自出地进行课堂交流。3.选择重点展开讨论。（1）说说对西部的认识和感受。教师可以帮助学牛理清思路，让学生有条理地表达对西部的认识，比如：西部的历史；西部的自然环境；西部的发展。（2）说说对课文写法特点的认识。①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。）②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文屮找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。）（3）对理解含义深刻的句子的体会：：自由地进行课堂交流。选择重点展开讨论。说说对课文写法特点的认识。找一找在这

3、组课文中有哪些含义深刻的句子sTvu6nxidoxuQ思源小学二、H积月累①找一-找在这组课文中冇哪些含义深刻的句了，简要的说说其屮的含义。②说说你是怎样去理解句子屮含着的意思？（联系上下文，联系生活经验，理解个别字记词的含义等。）二、日积月累1•导入古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今天，我们就來学习一首中唐时期素冇诗豪Z称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》。2.学生自由朗读，如果有不理解的，老师可作适当补充性讲解。“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，

4、來自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家T。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势;后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。此诗写九曲黃河的雄伟气势，并展开奇特的想象，表现作者的向往与追求。学生自出朗读，如果冇不理解的，老师可作适当补充性讲解指导学生有感情地朗读、背诵。引导学牛课外找一些刘禹锡的诗來读一读。板书设计作业设计教后反思（手写）sTvu6nxidoxuQ思源小学第二课时教学环节教师活动（预设）与学生活动（预设）批注和调整1・谈话导趣味语文1.谈话导入。入。师：

5、批改作文时，常发现有些学生对标点符号的使用随心所欲。谈话导入2•学生读或一“，”到底，或通篇不用，想起来了就随手点一下，说明这些学生对标点符号极不重视。今天我们来读一则关丁标点符号的故事，读7生读文中故事。文中故完之后，谈谈你的感想。事。2.学生读文屮故事。3.交流读3.交流读后感受。交流读后感受。后感受。4.教师提供故事：4.教师提有一个富翁生性吝啬，聘请教供故事：书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。教师提供故事但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无血肉

6、亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是小结。5•动手练约定了'无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣'的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。5.动手练习加标点，使之成为习加标点不同意思。6.小结。①下雨天留客天留我不留②过路人等不得在此小便③某家有少女人材十分11陋全无一双好脚④今年好倒霉少不得打官司6.小结。标点一定要恰当，它就像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就