译林版5年级下册第三单元

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时间:2019-10-22

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1、课题OuranimaIfriends课型新授课时共6—课时第4课时学习目标1.能较流利地反馈Storytime&Cartoontime的内容;2.能熟练运用句型Itis...Ithas…Itcan…来谈论动物的特征;3.了解字母u在单词中的发音。学情分析1.能理解并掌握字母u的发音规律,熟记例词;2.能创编谜语,同学之间较熟练地谈论动物的特征。易混、易错点:字母的两种发音学生认知基础:已经掌握了have/has的用法时间分配学20分钟讲10分钟练10分钟教法与学法Task-basedteachin

2、gmethod,ask-answerteachingmethod教学准备挂图,卡片,PPT,多媒体学生活动教师助学课后改进Step1Greeting&WarmupReadandguess.1.It,syellowandgreen.It,snice.Ithasalongtail.Ithasabigmouth.Ithastwolegsandtwowings.ItcanflyandtaIk.(parrot)2.11hasyeIIowfur(皮毛)•11hasabigmouth,asmaIInoseand

3、twobigeyes.11hastwoIongarms,soitcanclimbtreesquickIy.(monkey)3.It'swhiteandblack.Itiscuteandfat.IthastwobIackeyes.Itlikeseatingbamboos.ItisfromSichuan,(panda)4.Ithasafatbody・IthasaIongnoseandabigmouth.Ithastwobigears・Itcancarry师生间的交流有信息沟,通过猜谜的游戏训练学生对动

4、物特征的描述,设计充满趣味性的活动。通过具体形象的例子,让学生在朗读中体会感知,仔细观察,bigthingSe(e1ephant)Step2Grammartime1.Lookandanswer.(看图回答,引出一般疑问句。)T:DoesSamhaveanicecream?S1:Yes,hedoes.T:DoesTinahaveapie?S2:No,shedoest・T:DoesBobbyhaveacake?S3:No,hedoest.2.Readandsummarize.岀示句型,朗读体会,自主归

5、纳do和does的不同用法。3.Askandanswer.(男女生互相问答竞赛。)SomepossibIeversions:DoesafishhavetwoIegs?DoesthedoghavesixIegsandtwobigears?Doesthecockhaveabigbodyandtwowings?Doesthecrabhavetenlegs?1.Lookandsay.T:Doestherabbithaveashorttail?DoestherabbithavetwolongIegs?Wha

6、tcanitdo?(引出句子Run,run,run,let,srunonasunnyday.)2.Readandthink・(1)Saymorewords.(说出更多字母u发音的单词。)(2)Readthenewwords.(根据字母u的发音,读一读新单词。)主动归纳,培养学生语感,锻炼能力。引入结合实际的,富有趣味的问题,不仅让男女生间的问答训练更自然流畅,同时也激发学生们的学习兴趣。以旧带新,儿歌导入字母u的发音。通过归纳枚举,帮助学生掌握字母U的发音,并会试运用,自主朗读新单词。同时,学生能

7、根据发音,有节奏并流畅的朗读新句型。(3)Readthesentences.(快速读出小诗。)Rubberduck1ikestherain,buthedoest1ikesunnyweather.Sowhenthesummersuncomesout,hecarriesanumbrel1a.Step4Checkouttime1.ThinkandtaIk.T:Whereisrubberduckgoing?S:Heisgoingtothepark/theriver.T:IthinkRubberduckis

8、goingtothefarm.2.LookandtaIk.T:What'sonthefarm?S1/S2:There,s/Thereare・••3.TaIkandguess.T:Therearesomanyanimalsonthefarm.WhichonedoIIike?Canyouguess?11isbIack.IthastwosmaIIearsandaIongtail.Itcancatchthemouse・S1:It'sacat.T:WhichonedoyouIike?Choo

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