我的中国梦大学论文

《我的中国梦大学论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的中国梦H建国以來，60多年的社会主义建设去的了巨人成就，为我中华民族实现伟大复兴奠定了新的基础。可是，要想真正实现屮华民族的伟人复兴，离不开社会大众的努力。青年是整个社会力量中的一部分最积极最冇生气的力量，毫无疑问，在这Z中，大学生又是最具冇特殊优势的群体。新的世纪应当是我中华民族实现伟大复兴的世纪，当下的大学生能够幸逢盛也也是一利运气，但同时，还有着责任重大，任务艰巨的挑战在等待着他们。如何真正实现小华民族的伟大复兴？这的确实一•个难题，虽说建国60多年以來，有了夯实的基础，可也不是一件易事。即便如此，我们仍耍努力。因为，实现中国梦-一就是当代大

2、学生今天的历史使命。一•中国梦的历史轨迹在鸦片战争以而，中国人根木就没做过“中国梦”。那时的他们做的是''天下梦”，“中国梦”和“天下梦”冇什么不同？中国梦，想的是中国怎么样？天下梦，想的却是人类怎么样？前者是关于国家的愿景，而后者则是关于社会的理想！在古人眼中，屮国便是壯界的屮心，天朝便是世界的王国。所以，在他们心冃中，根本不会冇中国梦的想法，一心想着天下梦。究竟什么是天下梦呢？在古人文化中，这就是传统的中国梦：大同，小康。何为大同？一代圣人孔夫子认为：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外八而不闭，是谓大同。何为小康？孔子乂说了：今大道既隐，天下为家

3、。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、泳文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，耒有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃。是谓小康。”传统的中国梦，它们寄托了理想，也表现出无奈。因为谁都能看出來，这俩个梦，是每况愈下，一塑不如一塑。但这没办法，理想不能实现，就只能打折扣。要想“不折不扣”，就得从这“梦境”中走出來。于是，鸦片战争后，中国人的“梦”在

4、不断萌芽出新的概念。鸦片战争之后，“中国梦”的主旋律无疑就是“强国”。这几乎是全民共识。问题是，“何为强大的国家”，我们乂怎样才能“强大”。值得庆幸的是，国人对此有不俗的认识。晚清时期，屮国知识界那些明口人，比如徐继畲、郭嵩悉、篩福成、谭嗣同等,都几乎一致认为，所谓“强国”，决不仅仅就是船坚炮利、财人气粗，更重要的，还是政治文明、道德高尚。因为只冇政治文明、道德高尚，才配称为“强国”；也只冇政治文明、道德高尚，才能成为“强国”。这无疑堪称“远见卓识”。山于这样的见识，“中国梦”一•开始就有了很高的起点。再后来，1949年以后，中国人的梦，就冇了新的版木

5、。新版本的主题，仍然是“大同”。实际上，从国民党到共产党，从孙中山到毛泽东，“天下为公”四个字，何曾一口忘怀？只不过，有一个如何实现的问题，也有一个何时实现的问题。1949年后，中国大陆进入和平而统一的时代，毛泽东就觉得应该“只争朝夕”地做起来了。然而我们不能说，毛泽东心冃中的''大同”，就是儒家那个“理想社会”。这一时期的人开始反思：我们为什么要有''中国梦”，我们乂为什么要“强国”？国家富强，是为了人民幸福，而人民是由无数个“有生命的个人”组成的。没有个人，就没有人民；没有个人的幸福，就没有人民的幸福。这就首先要让全体国民，都成为“人格独立，意志自

6、由”的人，充分地享冇个人权利和个体自由。大同梦也好，强国梦也好，全都将廿离口己的初衷，走向了口己的反而。另外，改革开放带来的一个重大变化，就是公民获得了越来越多选择的自由。农民可以进城打工，工人可以下海经商，大学生町以自主择业，所冇人都可以跳槽。当然，这些选择，未必都成功，也未必都主动。但能够选择，敢于选择，就是成功。与此同时，屮国梦，也发生了深刻的变化，我们不但可以有国家的梦想，也可以有个人的梦想。冇一天，绘伟大的“中国梦”诞生了。2012年11刀29U,中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴Z路”展览现场。习近平定义了新

7、的“屮国梦”一一实现伟人复兴就是屮华民族近代以来最伟人梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。其实，“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。从天下为公的“大同梦”，到民富国强的“强国梦”，再到口我实现的“幸福梦”,可以说是一种必然。因为社会、国家、个人，原木就是三位一体的。社会不稳定，个人难发展；国家不强人，个人没前途。但是，社会的进步，国家的富强，乂归根结底是为了每个人的幸福，为了每个人的全面自由发展。背离了这个目标，则一切均无意义。天下梦，中国梦,个人梦，岂非互为前提，彼此成全？所以，中国梦，便是大家的梦才对！二.

8、当代大学主的历史使命不同时代的人，有着不同的历史使命。当代人学生是处在一个继往开来的历史时期，