网络案例[课件资料]

网络案例[课件资料]

ID:44492177

大小:28.50 KB

页数:5页

时间:2019-10-22

网络案例[课件资料]_第1页
网络案例[课件资料]_第2页
网络案例[课件资料]_第3页
网络案例[课件资料]_第4页
网络案例[课件资料]_第5页
资源描述:

《网络案例[课件资料]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、虐童事件导语:轰动一时的浙江温岭虑童案昨日有了决定性的进展——警方经深入侦查后,认为涉案当事人颜某不构成犯罪,依法撤销刑事案件,对其作出行政拘留十五日的处罚。颜某也在前日被无罪释放。这个结果得到了许多法律界人士的称赞,认为温岭警方具有法治精神,严格按照罪行法定原则在办事。可是也受到了许多民众的质疑。到底该如何看待呢?一、就个案来讲,警方做得没错,而司法途径还存在。1、这个结果在民意Z外,却在法理Z中,警方确实是依法办事温岭警方是以“寻衅滋事罪”这个不伦不类的罪名来刑拘颜某的,专题《幼师虐童怎么就成

2、了“寻衅滋事”》对此进行过深入分析——这个从臭名昭著的“流氓罪”脱胎而来的“口袋罪”的前提条件是“破坏社会秩序”。而虐童显然侵犯的是人身权利。在该专题的调查中,有高达91%的网友都表示不认可颜某涉嫌“寻刑滋事罪”。问题在于,警方也用不了别的罪名。故意伤害罪?被害人必须要达到轻伤以上;虑待罪?施害人必须是被害人的共同家庭成员才行。所以,警方提请温岭市人民检察院批准逮捕时,检方认为该案需要补充侦查。可以说,无论是检方还是警方最后都恪守了司法原则,体现了法治精神。无可指责。2、虽然这个结果让人情感上难以

3、接受,但是必须坚持罪刑法定原则事实上,温岭警方和检方的行为都遵循了我国刑法的一项基本原则一一罪刑法定原则,通俗地说就是,法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。法学界普遍认为,这项原则的渊源是1215年英王约翰签署的《自由大宪章》。该宪章第39条规定:任何口由人,如未经其同级贵族Z依法裁判,或经国法判决,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害。可见,这项原则保护的是人的权利和口由,倘若司法不公、胡乱安加罪名,那么,大量没权没势的平民的权利和口由就受到威胁。而这样的例

4、子其实很好找,比如有的上访者就被以“敲诈勒索罪”判刑。而就在木世纪初,法国司法界也发生过一起有关“性虐儿童”的大冤狱。由于预审法官等人员的执法不当,在一审中有6名无辜者被判有罪,有一名被告以绝食的方式以示抗争,最后死在狱中。真和大白后,法国举国震惊,被称为司法界之耻。而在当时,看起来好像“铁证如山”(事实上有的儿童说了谎话)。无论如何,罪刑法定是一项非常重要的司法原则,也是保障人权的重要原则,《世界人权宣言》第11条也对此有非常明确的规定——任何人的任何行为或不行为,在其发生时依国家法或国际法均不

5、构成刑事罪者,不得被判有刑事罪。刑罚不得重于犯罪时适用的法律规定。3、然而公众的愤怒也并不“莫名”,央视对警方釆访证实颜某虑童长达两年许多人愤怒在于,颜某并不是偶尔为之,根据央视对温岭警方的采访,颜某虐童长达两年,而700多张的照片(不少涉及虐童)也都基本属实。在同案屮,有一位为颜某拍照的女教师童某,根据新闻报道,她述是个实习生,拍照也是被颜某要求的,当时,拍照的童某制止过颜某,但是颜某坚持要拍。可这位童某,也同样被警方以“寻衅滋事”为名给行政拘留了7天。颜某和童某的行为其实羞别非常大,但是处理结

6、果却相差不大,比起来,童某就很“冤”了,大众的愤怒实属必然,非要说什么舆论要绑架司法,无疑有失偏颇了。4、权宜Z计是,家长以“侮辱罪”提告发,可能成同类案件一时的处理范木立法有着滞后性。即便是今天刚刚公布实施的法律,明天就有可能出现法律所难以预见的犯罪行为。针对虐童行为肯定不能等到新的刑法修正案规定罪名Z后才处理。尤其是在中国的虑童可能非常严重的情况Fo有一个例了,像是“拐卖妇女儿童罪”就不适合14岁以上的男性,但是现实屮类似“智障成年人”被拐卖的情况时有发生。这时候,“拐卖妇女儿童罪”并不适用,

7、但是,还有“非法拘禁罪”等罪名是适用的,也并不超出罪刑法定原则。其实,在刑法中有一项“侮辱罪”,是指使用暴力或者以其他方法,公然贬损他人人格,破坏他人名誉,情节严重的行为。本罪在主观方而表现为直接故意,并且具有贬损他人人格,破坏他人名誉的目的;本罪侵犯的客体是他人的人格尊严和名誉权。有人认为颜某其实不存在践踏幼儿尊严的主观故意,就是在体罚不听话的孩子。不过,到底有没有主观故意,其实应该由司法机关根据具体事实认定。“侮辱罪”最大问题还是在于这是一个“自诉罪”,也就是民不举、官不究。但是,法律人士可以

8、建议幼儿们的父母进行起诉,公益律师也可以提供法律意见。在法律上,门诉罪用的是“告诉才处理”一词,刑法第九I•八条规定“本法所称告诉才处理,是指被害人告诉才处理。如果被害人因受强制、威吓无法告诉的,人民检察院和被害人的近亲属也可以告诉。”也许,检察机关在防止虐童的问题上,也可以有更积极的姿态。当然,到底虑童程度是否严重到构成犯罪;如杲犯罪成立该怎么量刑……是法官的职责。另外,除了刑事途径外,别忘了还有民事救济途径,向加害人和管理不力的学校、上级行政部门索偿并无不妥。虽然后两者难度系数

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。