苏科版物理八年级下册第十章压强与浮力综合提优

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1、八年级物理（下）第十章压强与浮力综合提优（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.如图所示展示了日常生活或生产技术中的四种情景，其中哪种情景运用了增大压强的知识？（）AB螺母、垫片螺丝连接工件拖拉机D2.下列选项中对应关系不正确的是A.潜水员潜入深水时要穿潜水服一一液体压强B.用注射器推药液一一大气压强C.用船桨划水，船会前进一一物体间力的作用是相互的D.火车进站时，人要站在安全线外一一流体压强与流速的关系3.以下实例中，应用了流体压强与流速关系使物体向上运动的是A.球的升

2、空B.潜水艇上浮C.大型客机的升空D.火箭的升空4.如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景.此过程中应用的物理知识是（A.气球受到重力B.帽子的质量大于气球的质量C.帽子的密度大于气球的密度D.空气对物体有浮力作用5.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠屮行走自如B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在树干深处的虫子C.壁虎的脚掌上有许多“

3、吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来D.深水里的海鱼，捕到岸上后会死掉，这是因为水面上的压强比深水处小得多6.一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图所示.如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球（）A.仍能静止B.向下运动C.向上运动D.上下晃动1.如右图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船Z间的水面快速注水•两船将A.静止不动A.向中间靠拢B.向两侧分开C.向同侧偏移1.有儿个粗细不同，但长度相同的铁制实心圆柱体,把它们竖直放在水平地

4、面上，那么（）A.较细的铁柱对地面产生的压强大B.它们对地面产生的压强一样大C.较粗的铁柱对地面产生的压强大D.无法比较它们对地面产生的压强的大小2.用铁管做腿的凳子，它的每条腿下端均套上了塑料帽，其主要目的是为了A.减小对地面的压强B.减小摩擦C.挪动吋，减小噪咅D.减小硬度，保护地板3.小明在家烧开水的过程中，观察到水沸腾时产生的气泡上升至水面后破裂.关于气泡11.破裂的原因，下列说法中正确的是气泡上升过程中，气泡上升过程中，气泡上升过程中，气泡上升过程中，A.B.C.D.所受压强减小,所受压强

5、不变,所受压强增大,所受压强增大,体积增大，体积不变，体积减小，体积增大，到水面后被压破下列实验不能说明大气压存在的是A.皮碗对吸flB.瓶呑鸡蛋到水面后胀破到水面后与空气接触而破裂到水面后被压破C.纸托水杯D.橡皮膜凸出12.两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜向下凸起，当玻璃管逐渐向右倾斜时（水没溢出），管底的橡皮膜凸起程度将（）A.不变化B.有所加强C.有所减弱D.无法判断二、填空题（每空1分，共15分）13.小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着冋家，没走多远就感

6、到手被勒得很痛.请你用学过的物理知识，给她提一个建议：,这是利用来（填“增大”或“减小”）袋子对手的压强.14.已知人体的密度与水相近，若将人体近似看做一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为Pa.15.南京紫金山山顶的气压要比南京城内的气压（填“高”“低”或“相等”）.若将一个水银气压计带到山顶上，其示数会比在山下时（填“大”或“小”）一些.16.一个形状不规则的小球重8N,将其轻轻放入盛满水的容器中，容器中溢出3・6N的水，小球在容器中受到的浮力为N.12.如左下图所

7、示，小纸条靠近水龙头流下稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是,此现象物理依据是.运动方面IIIIIIininin12.如右上图所示，跑车尾部安装有气流偏导器，它的底部是弧形，这相当于倒置的飞机机翼，跑车行驶时，流过气体偏导器上方的气流速度（填“大于”或“小于”）下方气流速度，因此在其上、下表面产生压强差，对气流偏导器产生向（填“上”或“下”）的压力.13.如图，弹簧测力计下悬挂--水桶，桶与水的总质量为5kg,用细线系一质量为1.78kg的实心铜球，用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中，使铜球在水中静

8、止不动，且不与桶壁、桶底接触，桶中的水也没有溢出.己知铜的密度为&9X10分析比较及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著.请进一步综合分析比较表一、表二、表三屮的数据及观察到的现象，并归纳得岀结kg/m试分析、计算在这种情况下：（1）铜球受到的浮力为N.（2）小球缓慢浸入水的过程中，水对桶底的压强是（填“增大”“减小”或“不变”），这是因为.（3）根据你的判断，小球缓慢浸入水的过程中，弹簧测力计的示数将（填“增大”“减小