苏教版小学六年级语文上册期中考试试卷

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1、2013年秋学期期中学情调查六年级语文一、【写字】（5分）1.卷面书写。要求：字迹工整，书写美观，卷面整洁。（3分）2•填空。（2分）书写“陪、将、形、剧”等左右结构的字，当部首在左边时，一般部首写得略些，右边的部分写得稍些；当部首在右边时，部首写得略些，左边的部分可以写得略些。二、【积累运用】（36分）1.根据拼音，写出汉字。（6分）n

2、nr6ngqiahCinyOngquanhQng()()()chujiaozhuanxiequanshi()()()2.给加点字选择正确的读音或汉字，打（4分）拽着（zhudizhuan）撇（piepie）K寥寥（lidolido）无几••••桂冠(gudn

3、guan)■（震振）撼高（梁粱）这条街的东西（dongxT••dongxi）两个当铺当东西（••dbngxTdongxi)。3.词语练习。（1）把下面的成语补充完整，再按要求归类。（只填序号）（6分）①慷慨激（）②横行霸（）③（）（）不倦④负（）顽抗⑤惊恐万（）⑥毫不（）怕褒义词：贬义词：（2）用适当的成语填空。（3分）国粹京剧是人众的dlr艺形式，人物分为典种。锣鼓敲响，他们一个个,在台上，唱得,演得o4•选择合适的答案，将序号填在括号里。（4分）（1）（）期中考试了，同学们都在紧张地复习。A.邻近B.临近C.靠近（2）成语“悲愤欲绝”屮“绝”字的意思是（）。A.断B.独一无二C.气息中止，

4、死广（3）下列与蒙古族有关的是（）。A.泼水节B.那达慕人会C.竹筒饭（4）“华山白古一条道”是说（）。A.华山陡难以攀登B.华山险不易攀登C•解决问题只有一种方法5.用修改符号修改下而一段话。（3分）在综合实践课上，老师让小华到前而讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很生动。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓学，还夸他总是我们班讲故事最棒的。6.按要求完成句子。（10分）（1）既然秦干-我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）（2）-•捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（仿写句子）（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）（4）如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。如果，你是,我

5、乐意是。（把句子补充完整）（5）口语交际：同学赵凌云新买的钢笔不见了，当他发现你有一支跟他一模一样的笔时，硬说是你偷的，你该这样解释：“三、【阅读理解】（29分）（一）根据课文内容填空。（12分）1.我们爱你一一傣家前如水的月色，世界屋脊上的巍峨，的瓜，的羊群、戈壁滩的O我们伟大的祖国就是由—个民族组成的大家庭，请写出你最熟悉的两个少数民族、。2.在半学期的学习中，我们领略到了诗圣的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都,每一个舞姿都,每一个舞姿

6、都是光和影的，每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受Z中，使人o”3.通过最近的学习，你认识了的谭千秋老师,的哈尔威船长，—的夏洛蒂，的霍金。其中你最喜欢，因为O4.我国有许多美丽动人的民间故事。如《牛郎织女》，和它并称为四大民间故事的还启：、、。（二）阅读短文，回答问题。（13分）（一）《船长》片断船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没冇做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入人海。哈尔威船长一生都耍求口己忠于职守，履行做人Z道。面对死亡，他又一次运用了成为一•名英雄的权利。1•“这尊黑色的雕像”指的是。（1分）1.朗读哈尔威船长随着客轮沉入人海

7、这一段时，语速要，语调应。（1分）2.本文作者是o他被称为“”。他的代表作有《》和《》o（2分）3.联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这旬话的理解：o（2分）（二）一艘轮船在海上遇难，冇个人在沉船Z前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地飘上一个小岛。他没冇丧失信心，走遍全岛，几乎把所冇能吃的东西都找了來，并用木头搭了一个小棚了以储放他的食物，这些食物够他维持一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影了也没看见。一天他又去张望，天阴下來，雷电大作。忽然，他看见自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原來是雷电点

8、燃了木房，大火熊熊地燃烧起來，他希望赶快下-•场雨把火浇火，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得睛朗了，一•滴雨也没有下。他绝望了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，-•艘船开了过來，人们來到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的厂体就明白了一•切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他只要再坚持一会儿就