苏教版六年级上册百分数导学案

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1、第5课时：求一个数是另一个数的百分Z几的实际问题班级组名姓名书写等级自我评价学习目标1、我能找出“单位1”，并找出“单位1”所对应的量。2、我能把分数转化为小数，再转化为百分数。教学重难点重点：“单位1”所对应的量要做除数。难点：找出题目中的两个量，并用除法计算，算出最终的结果，用百分数表示。知识链接把丄、丄、丄改写成百分数。539第一步：独学□1、下表统计的是学校田径队的王红、李芳、和林小刚在一星期里参加长跑训练所跑的路程王红李芳林小刚5千米4千米7千米李芳跑的路程是王红的百分之几？先找出“单位1”是：（）,再找岀“单位1”对应的量是（）千米。找出

2、另一个量是：（李芳跑的路程），再找出这个量对应的量是（4）千米用4-（）=（）%答：李芳跑的路程是王红的。小结：找出两个量，“单位1”对应的量做除数。□2、我来试一试王红跑的路程是林小刚的百分之几？先找出“单位1”是：（）,再找出“单位1”对应的量是（）千米。找出另一个量是：（），再找出这个量对应的量是（）千米（）-（）=（）%答：王红跑的路程是林小刚的。第二步、对学□1、对子学习第1题，说说如何找出“单位1”。□2、对子学习第2题，说说如何把计算的结果用百分数表示。第三步、群学□1、讨论找“单位1”的方法，并找出“单位1”对应的量。□2、讨论完成：

3、学校有学生1500人，其屮900人是男生，男生人数占全校的百分之几？①找出"单位1”和它对应的量。②找出另一个量和它对应的量。计算：答：男生人数占全校的第四步：展示展示群学部分1、2题。定时定量规范化练习课堂作业：练习十五：1、4第6课时：求百分率的实际问题班级组名姓名书写等级口我评价学习S标1、我能说出：出勤率、出粉率、出油率、优秀率等百分率的实际意义。2、我能学会计算百分率的方法，并算出正确的结果用百分数表示。教学重难点重点：计算百分率的方法就是用一个量除以总量。难点：把计算结杲用百分数表示。知识链接79^100=()%35-40=()%第一步：

4、独学□1、学校田径队冇40人，下而是Ill径队某星期天每天早晨参加训练的人数统计。星期-~•二三四五出勤人数3938404038出径队星期一的岀勤率是多少？出勤率表示实际岀勤人数占应出勤人数的百分之几？星期一的岀勤率就是：星期一实际岀勤人数占应岀勤人数的百分Z几？先找出“单位1”是：(),再找出“单位1”对应的量是()人。找出另一个量是：(),再找出这个量对应的量是()人()-()=()%答：星期一的岀勤率是。□2、我来试一试星期五的岀勤率是多少？星期五的出勤率就是：星期五实际出勤人数占应出勤人数的百分Z儿？先找出“单位1”是：(),再找出“单位1”

5、对应的量是()人。找出另一个量是：()，再找岀这个量对应的量是()人()-()=()%答：星期五的出勤率是。第二步、对学□1、对子学习第1题，说说如何找出“单位1”。□2、对子学习第2题，说说如何把计算的结果用百分数表示。第三步、群学□1、讨论：儿童入学率、树苗成活率、花生出油率、小麦岀粉率的含义分别是什么？□2、讨论完成：学校今年春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。先说说成活率的意义。①找出“单位1”和它对应的量。②找出另一个量和它对应的量。计算：答：这批树苗的成活率是-第四步：展示展示群学部分1、2题。定时定量规范化练习课堂作业：练

6、习十五：6、7第7课时：求一个数比另一个数多（少）百分Z几的实际问题班级组名姓名书写等级口我评价学习目标1、我能理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能止确解决相关的实际问题。2、我能区分求“多百分Z几”和求“是百分Z几”的不同。教学重难点重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。难点：可以用两种方法完成个数比另一个数多百分Z几的实际问题。知识链接1、男生有5人，女生有4人，女生比男生少儿人？女生比男生少儿分之儿？第一步：独学东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实

7、际造林面积比原计划多百分Z儿？原计划：16公顷实际：20公顷怎样理解实际造林而积比原计划多百分Z几？□1、“实际造林比原计划多百分Z儿？”就是实际比原计划多造林的面积和当于（）的百分之几。[括号里填“单位1”]这道题可以先算实际造林面积比原计划多多少公顷多的公顷数：多的公顷数相当于原计划的：答：□2、我可以先算实际造林是原计划的百分之儿，实际造林是原计划的百分之几：20-16=实际造林比原计划多百分之几：答：□3、总结比较上而两题的解法和计算结果，我来尝试完成：原计划造林而积比实际少百分之儿？方法一：方法二：第二步、对学□1、对子学习第1题，说说如何

8、找出“单位1”以及每一步的意义。□2.对子学习第2题，说说每一步的意义。□3.对子学习第3题，说说如何求出”