美丽的草原我的家教案

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1、《美丽的草原我的家》教学设计大峪一中段其伟教学目标：1•学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》，感受蒙古音乐独特的长调风格。2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。4.对咅乐与地理环境Z间的关系有初步体验，激发学生对少数民族咅乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。教法学法：试唱法、表演法、听赏法、讨论法教学重点：通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌1*1和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。教学难点：音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。教学过程：（一）提问导入：提问，你去过草原吗？你

2、心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫”的大草原风情吗？（二）欣赏《天边》今天我们先來听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画而？它是哪个民族的歌曲？（三）说明本课的学习内容1、学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》，感受蒙古音乐独特的长调风格。2、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色3•通过多种形式参与艺术活动，感受美、创造美!1!学唱民歌《美丽的草原我的家》1.教师或磁带范唱民歌《美丽的草原我的家》2.提问：蒙古族民歌《美丽的草原我的家》与无伴奏合唱《牧歌》在表演上有何不同？（在学生对蒙占草原有了初步卬象后，再让学生感受歌曲的清新Z美,从而激发学生的学习欲望。

3、）3•总结蒙古族民歌的风格特点：宽广、舒展。4.一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用M唱）在学唱歌曲吋，尽管淡化识谱学习，以降低学习对乐谱的畏惧感。5、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。6、以多种形式练习歌曲。（可分男女声部，可配合肢体动作）（五）蒙古族乐器马头琴介绍马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰，故称马头琴。马头琴是拉弦乐器，音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。欣赏马头琴独奏：《鸿雁》提问：作品的情绪？节奏？旋律？冋答：情绪热情，节奏紧凑，旋律动感、流畅（六）知识拓展师、生：内蒙古独特的地域特征，造

4、就了勇敢、豪爽、粗犷热爱艺术的蒙古族人民，造就了他们独特的咅乐形式……师：我们国家述有哪些地方有草原？那里风土人情、民族性格、文化艺术又冇哪些独到之处呢？请同学们在课余的学习中认真去捕捉、去思考。课堂小结：今天，我们在美丽的音乐屮去内蒙古大草原游玩了一圈，乘着歌声的翅膀、踏着马头琴独特的音色，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古人草原,感受到了我们伟大祖国的大好河山，这更增加了我们对伟大祖国的热爱Z情。《美丽的草原我的家》教学反思：本课以草原上的蒙古族为主线，通过听、唱、演、思來了解蒙古族民歌以及咅乐与地理环境Z间的关系。学生在听觉和视觉的享受中开始学唱民歌《美丽的草原我的家》，整体感觉歌曲的难度述

5、是冇一些，一节课的时间只能完成前半部分。加上创编活动，拓展的蒙古文化和知识，时间有些仓促，需要精简和细化,整节课学生们表现出的积极态度和兴趣。评课记录：陈校长说：整体课堂气氛活跃，课堂结构合理，循序渐进，学生的兴趣被调动起来，冇强烈的感染力，提高和进步的空间述很大。李春晓：课堂幽默风趣，具有活力，学生积极性高，环节合理需要精细。何艳蕾：木节课活泼生动，深受学生和老师喜爱，部分学生需要分组练习，难度稍大的歌曲可以分为两节课來学习，后半部分学生稍显生疏。