江苏省盐城东台市唐洋镇八年级语文《草》讲学案（无答案）

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1、《草》讲学案一、学习目标1、掌握文屮重要语句的深刻含义。2、理清本文的线索，把握小说的主要内容。3、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。二、知识准备1、字音半截（）帐篷（）僵硕（）火燎（)焦灼（)踉跄（）挎包（・）愠怒（)惶惑（)掀开（）刀绞（）酸涩（）拽到（)蔦巴（）倚赖（）蒜苗（）残渣（)撕掠（）飒飒（）—霎（）绽开（)抽噎（）水芹菜（）砍野菜（）湿漉漉（)2、作者简介王愿坚（1929〜1991）,III东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命丄作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年

2、开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”一一革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多的老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。乂陆续写岀了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年乂陆续发表了《路标》《足迹》等十篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧木。己出版的短篇小说集冇《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《干-愿坚小说选》。《草》选口《人民文学》（1977.年第8期）。课文以红军长征过草地为背景，主要塑造了杨光和

3、周副主席的形象，反映了长征途屮红军指战员之间深厚的兄弟情谊。3、背景知识课文中的“草地”特指“松潘草地”，即“松潘高原”，在四川省阿坝藏族自治州北部，为西倾山、岷山和巴颜喀拉山Z间的草原，平均海拔3000米左右，多草甸、沼泽。1935年中国工农红军长征时经过这里。过草地吋，山于粮食缺乏，红军只得挖野菜充饥，不少红军战士因为误食了有毒的野菜牺牲了。后续部队连野菜也找不到，只好把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。课文讲解1、主旨和结构分析课文以“草”为题冃。既交代了（）,又提示了（）,还以此引发出思想的火花。正文前面有一段引语，其屮的“最甜”一语双关，既指（），更指（■）o全

4、文共44段，可分为四个部分。第一部分（第段），是故事的开端。红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部队向上级报告。第二部分（第段），是故事的发展。杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。这一部分五次提到小队伍屮的“担架”，把人们的注意力逐渐引到这副担架上躺着的一个人身上，床灰色的旧棉毯严严地盖在上而”，可见这个人病得不轻，那么，这个人到底是谁？制造悬念，激起读者的阅读兴趣。第三部分（笫段），是故事的进一步发展和高潮。杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒原因，仔细

5、观察并亲口叽嚼有毒野菜，提出处理意见。.第四部分（第段至结尾），是故事的结局。杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。2、总结本文的中心意思3、重点语句分析（1）就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然示是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。（2）背红十字挎包的人飞步跑来，弯腥扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”（3）他觉得心头像刀绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。（4）看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。（5）我们正是因为吃草吃得强人了，吃得胜利了！（6）这些话，从那瘦弱的身駅里，从那十

6、裂的嘴唇里发出來，又慢，又轻，町是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战上的胸膛。4、写作特色（1）以“草”为线索安排情节。木文紧扌II“草”组织材料。第一部分写吃草：二班战士吃野菜屮毒。第二部分写观草和论草:周副主席对草认真研究，观察英形象，了解其牛长地点，品尝英味道；笫37〜44段主要写周副主席对草的精辟论述。（2）通过语言、动作等描写塑造人物形象，反映文章中心。这篇小说主要写了两个人：杨光和周副主席，他们高尚的人格、伟大的形象主要是通过语言、动作等描写來表现的。如“好，同志们有救了！”“医牛同志，快去吧！晚了，人就没救啦！”“什么任务能比救人还要紧？”“你不去，我就不

7、放你走！”这些语言描写反映了杨光同点对救人这件事的高度重视，这种重视来源于红军•战士之间兄弟般的深厚情谊。“他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一•挥，转身向总部所在的方向跑去。”这一段动作描写，说明杨光聆听了周副主席的一番话后，对周副主席的崇敬之惜汕然而生，同时自己也获得了巨人的鼓舞，获得了前进的强人力量。周副主席向杨光了解野菜的有关语言，反映了周副主席对红军战丄•的健康和住命非常爱护：他虽然白己正饱受疾病的折磨，心力交瘁，可他全然忘记了口己，全身心地投入到对野菜