江苏省丹阳市八年级物理下册第九章力与运动复习学案（无答案）苏科版

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1、课题：第九章复习【学习目标】1.通过复习回顾梳理本章知识。2.会应用力与运动关系的相关知识分析解决简单的实际问题。【重点难点】应用所学知识解决问题【知识梳理】1.二力平衡（1）物体在几个力的作用下保持或做运动，就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态吋，就说这两个力0（2）二力平衡的条件是：作用在上的两个力，，,2.牛顿第一定律一切物体在没有受到作用时，总保持运动状态或状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫做定律。3.惯性（1）物体具有保持运动状态或状态的性质，叫做物体的惯性。（2）惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与

2、物体的有关。4.力与运动的关系（1）运动状态的改变包括物体的大小或发生改变，只要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。（2）物体在非平衡力作用下它的要发生改变。所以，力是的原因，而不是维持物体运动的原因。次数家长签字教师评价【课堂例题】例1、用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）拓展延伸：质量分别为M和刃的两个物体A和B（妙刃）将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度y向右运动，当车突然停止运动时，则（）ABA.两物块都立即静止B.B物块运动得快，A物块运动得慢，B将撞上A

3、C.B物块运动得慢，人物块运动得快，两物块间距离加大D.两物块都以原来的速度y水平向右运动，它们之间距离保持不变例2＞下图为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现彖，对此现象下列判断正确的是（）A.图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生B.图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生C.图甲所示的现象是在小车突然停止或在运动屮突然加速吋发生D.图乙所示的现彖是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生甲乙拓展延伸：有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将（）A.继

4、续上升一段距离，然后下降B.立即下落C.以原來速度一直上升D.以上所说都不对例3.根据力与运动的关系，下图屮小明和小华的观点（）小明g来我们不去推原来环止的小车・它就不僉运动；小车运动后.如果不蛀绫推它.它就会枠下来.所以.力是维持

5、I物休运劝的原囚・丿图7e吹树摒.凤停树的.如呆没有风吹S作用.側就处于师止伙态・所以.力是使物拓展延伸：关于力和运动的关系，下列说法正确的是（・）A.物体受力才会运动B.如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C.静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变D.高速公路上之所以对汽车有最

6、大限速，原因是速度越大惯性越大【课堂检测】1.物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（）A.汽车后窗贴有“保持车距”B.公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C.公共场所标有“禁止吸烟”D.交通规则写有“行车时系好安全带”2.—位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下來。对“门球会慢慢停下來”这一现象的解释,正确的是（）A.门球没有受到力的作用B.门球受到地面摩擦阻力的作用C.门球的惯性逐渐消失D.门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性3.下列现象中，属于利用惯性的是（）A.汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾B.火车启动后，速度越

7、來越大C.从枪口射出的子弹在空屮飞行，并击屮目标D.百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来4.汽车在平直路面上行驶，下列说法错误的是（）A.力是改变汽车运动状态的原因B.汽车做匀速直线运动时.说明汽车受平衡力作用C.汽车的速度越大，惯性越大D.汽车的质量越大，惯性越大【课后作业】1.物理学史上有位伟大的英国科学家、他曾在力学、光学、天文学、数学等方面作出卓越的贡献,奠定了经典物理学的基础，这科学家是O2.2008年奥运盛会，我国运动员将奋力拼搏，为国争光。在下列比赛项目中，冇关运动和力的说法中不正确的是（）A.头球攻门，说明力可以改变

8、物体的运动状态B.用力拉弓，说明力可以改变物体的形状A.用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的A.百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了1.惯性.在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现彖有弊的是（•）A.锤头松了，把锤柄在地面上撞击儿下，锤头就紧紧的套在锤柄上B.汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒C.往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内D.拍打衣服可以去掉衣服上的尘土-2.下列说法正确的是（）A.物体不受力，一定静止B.作用在运动物体的力一定不平衡C.・物体受到力的作用，速度大小一定

9、改变A.物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用3.在光滑水平地面上，有一-辆小车，当只受一个水平向右的推力作用时，小车速度将,当撤去这个力的作用，小车速度将。（选填“增大”、“减小”或“不变”）4.用10