急诊科XX年护理工作计划

急诊科XX年护理工作计划

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1、急诊科XX年护理工作计划2015年急诊科护理工作计划为进一步加强急诊管理,提高服务质量,巩固并壮大急诊队伍,使急诊医疗体系更加规范化,加快我院急诊发展。现将急诊科护理工作主要计划介绍如下:一、严格按照急诊科流程、布局要求,做好新科建设,完成2015年急诊科搬迁工作。二、做好抢救病人、输液病人、留观病人的管理1、完善输液病人的相关管理制度,将输液病人分为发热区、腹泻区等,实行分区管理;2、各类抢救药品、器械由专人负责,定时检查、定点放置、定期消毒、严格急救箱管理,保证院外急救的正常使用。3、完善相关制度,加强留观病人的管理,并规范各项记录。三、严格执行各项工作标准,抓好安全管理1、严格执

2、行“三查、八对”制度,杜绝差错事故的发生。2、做好各项环节质控,包括护士长一日五查,科内质控小组督查四、继续完善并实行绩效考核分配制度,提高护理人员工作积极性五、广泛开展留置针的使用,减轻患者痛苦,提高经济效益。六、不断加强急诊护理队伍的建设,提高护理人员的应急能力提高护理人员的急救意识和群体意识,每月组织一次科内业务学习及应急预案演练,熟练掌握常见危重病人的护理常规及应急处理,常见仪器设备的使用与保养等,定期考核,培养急诊专业合格的护理人员。七、重点开展急诊科优质护理工作1、优化急诊流程,实行急诊、危重病人优先窗口2、继续实行免交费皮试、预约输液等3、为患者提供便民箱,提供免费水杯、

3、自饮水,帮助订餐等4、各输液室实行电子呼叫系统,输液等候区实行电子屏幕叫号输液,维持良好秩序5、为尊重患儿家属的选择权,对血管条件不好的患儿采取点名护士为其进行穿刺,提高满意度。6、利用电子传呼系统开展电子有声健康教育,确保健康教育层层落实渗透到每个患儿家属。急诊科蔡金娇2016年急诊科优质护理工作计划一、树立指导思想,明确工作目标继续“以病人为中心”,全面实施优质护理服务的指导思想,按照《优质护理服务评价细则的要求,在充分落实责任制整体护理的基础上,继续实施护士岗位管理,调动护士工作积极性,为患者提供连续性、安全、优质、满意的服务。二、具体计划全科行动、加强思想政治教育,营造团结和谐

4、氛围1•科室高度重视,以主任、护长带头,通过全科工作会议,反复强调,加大宣传,让全科护士真正认识到优质服务的重要意义,把优质服务作为护士们的天职和本份,牢固树立”以病人为中心”的服务理念,不断提高思想道德教育修养,将被动服务转变为主动服务。2•工作中互相支持,互相理解,人员分工明确,各司其职,各负其责,团结务实,和谐相处,顺利圆满地完成医院的各项工作。重质量,稳步推进,认真落实优质护理新举措1•有计划、有步骤稳妥地开展优质护理,结合科室的特点“视病人为亲人”,“急病人之所急”,“想病人之所想”的服务理念,优化就诊流程,尽早为病人解决各种问题。2•主动微笑迎接病人,做到''首接负责”制,

5、有问必答,和藹可亲。3.提供便民措施,如开水、一次性杯、纸巾、便器等,为无人陪诊的患者提供全程陪伴服务,需要时可提供代交费,代取药,减少病人的顾虑,最大限度地给予关怀。本年度计划购置一台电热水器,为病人提供足量的供应水,方便患者。4.开展亲情化“八声”服务,要求“好”字开头,“请”字当先,“谢谢配合”不离口。操作前有耐心解释声,操作中有温和问候声,操作失误有真诚道歉声,使用眼神,微笑等身体语言去用心为病人服务。5•提高环境卫生,提供满意服务。针对卫生状况不满意的情况,护工在下班五点前对病室进行再一次清洁,护理员对观察室的床单进行更换,外罩一次性床单,为夜班护士迎接病人做好准备。加大坚持

6、培训力度,提高应急抢救能力1•抓业务要从基础抓起,要求全科护士认真学习“三基知识”,对低年资护士,根据急诊科的特性,制定针对性培训计划,要求掌握急救的流程,院前急救,如何接急救电话,掌握所有急救仪器的使用,同时加強理论方面的学习与考核。2•科学排班,以老带新,每个班次高年资与低年资搭配,技术能力强弱搭配,沟通能力强弱搭配,保证护理小组整体能力优异。3.积极认真学习相关法律、法规及医疗行为规范,认真执行各项操作规程和抢救工作流程,做到防医疗差错,防医患纠纷等医疗护理不良事件的发生。4.在急救工作中,做到随时岀诊、迅速出车,准确及时到达急救现场。始终做到急救物品、药品完好率100%,抢救设

7、备处于应急备用状态。在院前急救及院内急救抢救过程中,从病情评估、预检、分诊正确分流到各科室,保证了我市居民的生命安全。5急诊科室医院面向社会的重要窗口,医疗水平和服务质量直接反映医院的精神面貌和社会形象。在日常抢救工作和院前抢救的时候,要求急诊科护士时时刻刻注重形象、抓内涵,为医院树立窗口形象。开展特殊病人急救,绿色通道惠民服务急诊科24小时全天候值班负责接诊病人,抢救危重症病人尤其是无家人、无钱、无身份证明的“三无人员”,做到先检查、先诊断、

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