春江花月夜音乐教案

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1、课堂教学讲赛教学设计讲课课题：《春江花月夜》讲课课型：授新讲课年级：七年级讲课老师：王晨霞【导学目标】1、了解中国的民族管弦乐都有哪些乐器？2、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。【导学重难点】1、认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。2、能否感受“春江花月夜“的音乐意境。【学法提示】学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习【导学过程】1、欣赏《春江花月夜》古诗，巧用藏头诗导入课堂。2、《春江花月夜》作品简介：《春江花月夜》

2、原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名《潯阳琵琶》、《潯阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。3、了解中国的民族管弦乐，分为吹、拉、弹、打4、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》其中几个音乐片段，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分

3、组讨论，再全班自主发言）。a.每段音乐带给的怎样的情绪？b.你联想到了什么？c.乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞萧、古筝、二胡等中国民族乐器。小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。小组四回答：我们听完这段音乐，让人轻松、惬意，我们仿佛置身于一幅优美的风景画卷中，其中笔情墨趣是那样的清秀高雅，让人流连忘返，回味无穷。欣赏完后，同学们通过讨论，他们发现乐曲的旋律有一个特点，即

4、每段的旋律与标题都有区别，但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的，这中创作手法叫什么呢？5、简单介绍“换头合尾”的变奏法。在音乐的发展过程中，它的每一段结尾部分都是一样的，而前面的音乐都有所变化，这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”的变奏法。它是民族民间音乐中常用的一种旋律，它能起一种对比统一的音乐效果，它能充分发挥各种乐器的演奏效果，从不同的角度去揭示乐曲的意境或音乐主题。6、初听《春江花月夜》后，同学们觉得此曲很美，具体又美在哪些方面？(1)美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞箫的音色古朴，琵琶的音

5、色优美、刚劲，古筝的音色悠长。(2)美在意境。音乐给我们的感觉是：有山有水，有静有动，有远有近，有声有色，有景有情，有典雅古朴的意境，也有优美飘逸意境等。7、完整地欣赏《春江花月夜》的全曲，再次感受这首古曲蕴藏的精神内涵。【课堂小结】通过对作品《春江花月夜》的欣赏，我们初步掌握和认识中国传统音乐的特点。它对我们欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。我们不仅能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美，老师希望同学们以后在欣赏音乐时能更多地从音乐本身去感受音乐的内涵。