报关实务课程标准

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1、《报关实务》课程标准一、课程基本信息【课程名称】报关实务【开课时间】第2学期第3学期【学时/学分数】186学时/12学分【课程类型】专业核心能力课程【授课对象】国际商务二、课程定位《报关实务》课程是国际商务的专业核心课，培养学生报关业务职业技能，为考取报关员资格证书打下基础。本课程的前期课程为《国际贸易流程认识》等，后续课程为国际商务专业核心课程《外贸单证操作》、《国际货代》、《进出口贸易模拟实训》。它一方面服务于高职高专人才培养目标，为国际商务专业提供对学生进行职业能力培养的方法和手段；另一方而培养学生的国际货代职业能力和职

2、业素质。三、课程培养目标以学生就业为导向，基于报关员的工作过程所需掌握的报关基础知识和技能，确定课程教学冃标。本课程对应的工作岗位是报关员和货代员。其主要工作职责是负责与进岀口商品有关单位的进出口报关工作。其流程包括报关的前期阶段、进出口阶段和后续阶段。其屮每种货物都必经进出口阶段，在进岀口阶段的主要工作有进岀口中报、配合查验、税费的计算与缴纳，装运或捉取货物。通过本门课程的学习，主要使学生掌握报关业务的专业技能，能运用所学的知识和技能进行实地报关工作，实现教学目标。学生可在掌握报关基本理论和技能的基础上，达到学以致用的口的，

3、为学习其他相关专业技术课程奠定基础；同吋也具备一定的国际商务专业能力和职业素质。1.专业能力（1）了解所在的报关单位的性质，掌握报关员的工作职责。（2）能进行常见的海关监管货物的报关工作。（3）能查找进出口商品的编码。（4）能正确、完整、高效的填报进出口货物报关单。（5）能对进出口商品在进出口环节产生的税费进行计算，完成缴纳的工作。（6）能够配合海关查验，安排装运或提取货物的相关工作。2、方法能力（1）能做好做工作前的准备工作，认识到准备工作的重耍性；（2）能够具体问题具体分析；（3）在报关屮能够灵活处理各种可能出现的情况。3

4、、社会能力（1）具有良好的职业道德素质（2）具备良好的心理素质；（3）能较好的处理人际关系和团队合作精神；（4）能高效组织和执行工作任务；（5）具有良好的礼仪修养。四、课程设计思路在课程教学体系的构建上，以培养高技能人才为先导，以培养学生动手能力和创新能力为目标，改革课程体系。按照国际商务专业的能力要求使教学内容突出专业针对性、应用性、技能操作性。本门课程基于报关工作过程来设计，以报关业务流程主线，以学习情境导向，任务驱动选取并组织教学内容，服务地方经济，选取皮鞋产品为载体，以报关业务流程来设计教学顺序。表课程总体设计课程名称

5、报关实务计划总学时186学时情境名称情境描述子情境参考学时一般进出青岛亨达集团从美国瑞辿雅国际子情境1-1：报关岗位认知6口货物的贸易公司进口一台鞋机，2个月子情境1-2：报关业务流程4报关业务后向美国该公司出口2000双子情境1-3：查找商品编码20流程女士牛皮皮鞋，进口和出口报子情境1-4：填制报关单20关工作应如何具体操作子情境1-5：缴纳税费10子情境1-6：流程演练12子情境2-1：报关业务流程6保税货物的报关业务流程青岛亨达集团从美国瑞迪雅国际贸易公诃购进一批鞋材，2个丿J后向美国该公司出口2000双女士牛皮皮鞋，

6、进口和出口报关工作应如何具体操作子情境2-2：准备工作6子情境2-3：进出口申报12子情境2-4：报核工作6子情境2-5：缴纳税费6子情境2-6：流程演练6青岛亨达集团从美国瑞迪雅国际子情境3-1：报关业务流程4特定减免贸易公司进口一台鞋机，享受子情境3-2：准备工作4税货物的减税待遇，进口鞋机的报关工子情境3-3：进出口申报4报关业务作应如何具体操作子情境3-4：解除监管工作4流程了情境3-5：缴纳税费4了情境3-6：流程演练4青甜亨达集团从美国瑞迪雅国际子情境4-1：报关业务流程4暂准进出贸易公司购进一批箱包，参加了情境4

7、-2：准备工作4境货物的青岛国际会展屮心的展览会，了情境4-3：进出口屮报4报关业务进出口报关工作应如何具休子情境4-4：核销结关工作4流程操作子情境4-5：缴纳税费4子情境4-6：流程演练4青岛亨达集团从美国瑞迪雅国际子情境5-1：报关业务流程2无代价抵贸易公司进口一台鞋机，进口子情境5-2：准备工作2偿货物的报关后发现鞋机规格不符，要孑情境5-3：出境申报2报关业务退运出境然后再进境的报关了情境5-4：进境屮报2流程业务工作应如何具体操作了情境5-5：缴纳税费2了情境5-6：流程演练2青岛亨达集团从美国瑞辿雅国际子情境6-

8、1：报关业务流程2退运货物的报关业务流程贸易公司购进一批箱包，1、因质虽不符合合同要求，我公司要求退运；子情境6-2：准备工作2子情境6-3：一般退运中报2鞋机是属于国家禁止进口的子情境6-4：直接退运中报2货物海关耍求退运进出口报子情境6-5：缴纳税费2关工作应如何具体操作