应用英语(学前教育方向)_学习计划_计划解决方案_实用文档[策划]

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1、应用英语（学前教育方向）培养目标：面向餐饮行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道徳的高等技术应用型人才。主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、幼儿教师英语口语、幼儿英语教学少活动、学前心理学、学前教育学、幼儿卫生学、钢琴、舞蹈、声乐、美术、文学作品选读、儿童文学等。就业方向：面向中、小城市及乡镇、村各类性质的幼儿园，从事幼儿教育及幼儿园管理、服务及与此相关的其他工作。应川英语（学前教育方向）特色专业建设与规划一、专业建设目标与培养模式专业建设目标：优化课程结构，建立一体化教学模块

2、，改革教学方法与手段，改革教育评价体系。培养模式：英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。应用英语（学前教冇方向）培养的是学前英语教育的专门（技能型）人才。学前英语教育专门人才的培养目前基木上是空白，而市场的盂求及潜在盂求不断地在增大。本专业方向以它特有的前瞻性密切关注人才市场的发展与需求，充分利用行业专家的信息，制定贴近市场需求的、具有专业特色的培养模式——英语教育技能+学前教育技能+艺术教育技能。一体化模块式教学把英语语言、学前教育及综合艺术有机结合起来，使英语语言知识技能与学前教冇理论及技能、艺术教冇技能相互渗透，体现了专业的交叉性及跨学科性。为岗位所需建立了新的培养模式,从而保

3、障了学前英语教育专门人才培养的实用性、即时性和时代性,增加了毕业生的择业能力和竞争能力。专业课程体系和结构充分体现这一特色，为此类人才培养捉供保证。2009年我系又对培养计划进行修订，对课程进行整合，进一步完善各门课程教学大纲，改进评价休系。二、优化课程结构为实现培养冃标，必须建设与此专业相匹配的课程体系。1、优化原则鉴于学前英语教学综合型特点，需要特别强调技能培养，理论与实践之比为1:1。其课程体系的建设遵循卜-列基本原则：凸显人才培养定位原则：本方向是根据社会需要应运而生的，以培养满足社会需要的人才为目标来设置。科学化原则：木课程设置既充分体现社会需求，又要遵循课程设计规律，从简单到

4、复杂，从基础到专业，从理论到实践。“英语+学而+艺术”课程的复合不是简单的叠加。要遵循其各口领域知识与能力培养的系统性及结合过程中的系统性，既耍重视综合学习，还要注意运用学前教冇知识，通过艺术手段来纽织英语教学，从屮培养学生的综合职业岗位技能。少时倶进原则：学前英语教学专门人才是应市场需要的实用型人才，只有紧随吋代步伐，紧密注意市场变化，才能在课程设置中体现前瞻性，才能达到人才培养的最终目的。2、建立一体化教学模块一体化模块式教学以培养三人技能为目标：英语教育技能、学前教育技能、艺术教育技能，并建立了相应的课程体系。英语教育技能：从事幼儿教育所需的听、说、读、写的各项语言技能。学前教育技

5、能:运用幼儿教育知识与技能在幼儿园及儿童英语培训机构从事英语教育的能力。艺术教育技能：运用艺术手段组织幼儿英语教学活动。在课程体系的改革中，为了突出职业技术的特点，确定了理论教学和实践教学学时数之比1:1。优化理论教学，体现“必需、够用”为度，不片而注重理论知识，追求系统性与完整性。注重基础知识与专业技能相结合。树立高职特点的办学理念以适应市场需求，璽视用人单位反馈，根据社会需求及吋调整教学内容和课程结构，以满足市场需求。为提髙综合专业技能，我们对相关课程进行整合，钢琴演奏棊础原开设在笫3、4学期，改为1・4共四个学期，并采用小班化教学捉高训练效果；乐理类由第3学期开始改为从第1学期开始

6、;舞蹈、美工类原第4、5学期改为第3学期起始。各个领域的专业技能训练从第1学期进行交叉，使综合技能培养在校不断线。经优化后的专业模块，英语技能、学前教冇及综合艺术技能的交叉体现在每个学期,贯穿整个培养计划的各个学期，各模块的技能培养始于入学的笫一个学期，为学生各学期加强岗位认识、参加相关实践捉供了条件，充分体现了一体化模块教学的培养特色。本系将进一步汇总本行业的信息，对2010级的培养计划一体化教学模式进一步优化，使Z更贴近人才市场的需求。三、改革教学方法与手段教学方法和手段：宗旨——融“教、学、做”为一体，启发学生思维，促进综合技能发展。1、语言类课程：讲练结合、情景模拟、课堂讨论、内

7、外结合；2、学前类课程：案例分析、实地观摩、模拟教学、现场实训；3、艺术类课程：教学演示、实践演练、动手制作、课示操练；4、学法指导：多媒体、网络资源。英语教学改革传统以教师为中心的课程教学模式，并尝试理论实践一体化的教学模式，师牛互动教学模式，自主技能型教学模式等。专业课程采取了现场观摩、案例分析教学模式，有效地培养了学牛的应用能力。以上活动，加之教研活动，集体备课，听课评价，学生座谈等手段，进一步加强了互相学习与交流。大力推广先