五年级第一单元知识点梳理

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1、教学目标：使学生掌握各种句式变换的方法和五年级下册第一单元的知识教学过程级内容：一、梳理第一单元知识点第一单元生字词语渲xuan染勾勒16低吟yin迂yU回襟jTn飘带舞拘jn束羞涩蛇摔跤jiao清晰或抚fb摸新疆jiang陷xi沁入同行xing拨转zhuanlulNo凸夹jia道冶y©铁废寝qin忘食隧sui道开凿zao撕扯che屋脊ji高歌一曲qu稀薄bo咼歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娩机械开凿巍峨媒体狰狞

2、逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食比一比组词:吟（低吟）（遐想）蹄（马蹄）涯（天涯）戎（戎装）娩（妖骁）遐冷（冰冷）啼（啼叫）崖（山崖）戒（戒备）浇（浇水）暇（闲暇）晰（清晰）疆（新疆）媒（媒体）狰（狰狞）绕（围绕）暇（无暇）淅（淅沥）僵（僵硬）谋（计谋）挣（挣扎）饶（求饶）绍（介绍）跤（摔跤）缰（缰绳）睁（睁眼）烧（烧饭）招（招手）效（效果）拨（拨转）驰（疾驰）郊（郊外）拔（拔牙）弛（松弛）近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（咼

3、大）狰狞（凶恶）融化（溶化）热闹（喧闹）响亮（洪亮）天涯（天际）舒服（舒适）洒脱（潇洒）（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辩（争辩）软弱（柔弱）表白（表明）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）实验（试验）威胁（要挟）确实（的确）勾勒（勾画）礼貌（礼节）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）惊叹（赞叹）羞涩（害羞）守候（等候）精神饱满（精神抖擞）反义词:舒服（难受）羞涩（大方）丰富（贫乏）复杂（简单）恶劣（优良）动摇（坚定）词语搭配：洒脱（拘束）淡雅（粗俗）清晰（模糊）坚硬（柔软）

4、稀薄（浓厚）严肃（随便）冷清（热闹）鲜艳（素净）软弱（坚强）凝固（融化）高傲（谦逊）失败（成功）大方（拘束）漫长（短暂）表白（沉默）狰狞（慈祥）响亮（低沉）（清新）的空气（无边）的绿毯（无限）的乐趣（好客）的主人的天空（满心）的愉快的线条（奇丽）的小诗的衣裳（静寂）的草原的歌芦（忽飞忽落）的小鸟（明朗）（柔美）（各色）（响亮）（会心）的微笑（浩浩荡荡）的大军（古朴典雅）的石雕（悠悠）的驼铃声（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群（恶劣）的天气（茫茫）的大戈壁（高人挺秀）的身彩（巍峨）的昆仑山（一碧千里）的草原（狰狞）的面目

5、拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕陷入沉思浮起微笑提高效率表白心愿轮番进攻开凿隧道扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地输氧夜以继H地试验一点一点地延伸词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多，非常好

6、看。崇山峻岭：高人陡悄的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用來形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。银装索裹：索，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。不翼而飞：形容东西突然丢失。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文

7、中形容气候恶劣。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。词句解析第1课《草原》1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染^勾勒'，均是绘画用语，“渲染"是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。2、在这境界里

8、，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和人牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾