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时间:2019-10-22
《五稿自写教案《短歌行》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、短歌行曹操个旧一中语文教研组熊艳琴教学目标:(1分钟)(齐读)1、知识和能力目标:掌握用典的表现手法,从而培养学牛初步鉴赏诗歌的能力。2、过程与方法冃标:通过朗读、讨论、赏析,体验领悟诗人在作品屮表现的“三忧”之情。3、情感态度和价值观目标:通过体验此诗,引导学生要自觉珍惜时间,树立远大的志向。教学重、难点:1、反复朗读诗歌,体会感悟诗人的思想情感。2、作者的“三忧”品析。3、鉴赏诗歌用典的表现手法。教学过程:一、导入:(2分钟)在上课Z前,请同学们猜个谜语,“古今屮外,谁跑得最快?”(曹操一一说曹操,曹操到)。G齐声回答〉中国
2、历史上出现过很多备受争议的人物,如古代的秦始皇,近代的李鸿章、康有为等等,然而,最受争议的人物莫过于曹操。真实的曹操到底是一个怎样的人呢?今天,就让我们走进他,走进他的代表作一一《短歌行》。(课前先冋忆初中学的曹操的诗歌一一《龟虽寿》、《观沧海》。)(齐声背诵〉二、初读诗歌,把握情感:(9分钟)1、学生齐读诗歌。(2分钟)(齐读,师纠正字音。)2、过渡:很好,同学们对本诗的节奏把握是没有问题的,但是,对于曹操在此诗中的情感把握稍有欠缺,不如让我们先来看段视频,看的时候注意体会作者的情感,同时,找出视频与原文不同的地方。(4分钟)
3、3、看了视频后,大家感觉如何呢,是激动的,兴奋的,还是雄壮的,悲凉的?(总结悲伤、忧愁,又含有一种大气。)(1分钟)(齐声回答〉4、那么,请同学试着带着这种情感朗读诗歌。(2分钟)(个别或多个朗读。〉三、品味诗歌的内容和作者的情感:(15分钟)过渡:听了也听了,看也看了,读也读了,但是,我们理解这首诗了吗,接下来,我们就来一起探究本诗的内容和主题。1•轻声朗读,同桌互帮互助,结合注释,疏通诗意,有疑问的请举手,老师个别解决,学生翻译全诗。(老师巡视,及时解决同学的疑难问题。)(5分钟)(同桌讨论)过渡:理解大意后,我们就要进一步
4、深入诗歌了:2•请同学们思考:(1)大战前夕,作者的心情如何?请用原文中的一个字进行概括。(2分钟)(1分钟)(个人思考,齐声回答〉明确:忧。(2)作者为何忧呢?请同学们细读诗歌,四人一组讨论,结合相关诗句具体分析。(7分钟)(四人小组讨论,交流,发言,师总结。〉明确:一忧一一人生苦短,“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去口苦多。”二忧一一贤才难求,“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”“明明如刀,何时可掇?忧从中来,不可断绝。”三忧一一功业未就,“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。”3•过渡:理解了本诗的内容与情感后
5、,本诗的主题就不难把握了,大家还记得我们给过的一个公式吗?(回忆,齐声回答。)请同学来做个填空题,说说本诗的主题。(2分钟)(个人或多人回答。〉明确:这首诗感慨光阴易逝、功业难成,抒发了作者求贤若渴、共图大业的急切心情,表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。四、模拟高考,鉴赏本诗用典的表现手法:(9分钟)过渡:诗歌鉴赏是高考一大难点之一,这就要求我们平时应多练习,今天,我们就来一次实战演练,请大家拿出你们的笔和纸,动手练练。请从表现手矗席析诗句“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”(4分)(个人练笔,个人或多人回答
6、,师生打分总结。)明确:从“诗歌阅读三步骤一一写什么,怎么写,为何写”层层分析。写什么:有才学的人啊,长久地驻在我心。因为你的缘故,让我久久思念,直至今口。怎么写:用了用典的修辞手法,“青青子衿,悠悠我心”引自于《诗经•郑风•子衿》中的诗句“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”为何写:一是引前人女子思念情人之事,使其对贤才的渴慕有根有据;二是借用一个女子对情人的思念,委婉表达作者对贤才的渴慕之情;三是使本诗语言更加精炼,文词典雅;四是借史咏怀,增强本诗的历史厚重感,丰富本诗歌的内涵。而后用ppt展示总结“用典”的知识点(
7、定义和作用。)而在这首诗中,还有多处用到了典故,把全班同学分成两组,同桌合作,一组找一段,看哪一组找得快。(小组竞赛)明确:杜康、“呦呦鹿鸣,食野之苹”、“山不厌高,海不厌深”、“周公吐哺”。'1.初渡:平时大家都听过或看过《三国演义》,请大家结合《三国演义》中的曹操形象和诗歌中的曹操形象,对曹操作出一个客观公正的评价。(个人回答〉老师稍微总结下,并引导公正客观地看待曹操,他不仅是一位伟大的文学家,还是有名的政治家、军事家。2•通过我们这节课的学习,请谈谈本诗的感情基调。(低沉苍凉)六、堂总结与作业:(1分钟)1、总结:今天,通
8、过《短歌行》让我们对曹操有了一个新的认韶光易逝。身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念,生逢盛世的我们更要发愤图强,铸造绚丽辉煌的人生。2、“对酒当歌,人生几何”,历史上,饮酒想起诗,赋诗想起酒,酒似乎成了诗人感慨人生欲解心慰的一剂良药。请同学们试着联想与酒有关的
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