我和父母的教案

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1、初一3・1《我和父母》第一课时教案【教学目标］1、知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育门己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够用实际行动回报父母的关爱。2、情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。3、过程与方法：通过“感恩行动”，以实际行动冋报父母的关爱。【学情分析】初中阶段，学生的独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。为了缓解学牛与家长的关系，我川了从“心存感激、为会感恩”这个角

2、度，让学牛对父母多一份理解和宽容。【教学重点】体会父母的关爱【教学难点】学会以自己的实际行动冋报父母的关爱。【教学方法】分析法，讨论法，多媒体演示法等【教学过程】一、提问导入：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晩挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母那好，我们今天这节课就来学习我与父母。二、讲授新课1、活动一：忆一忆（分组讨论）周五你准备回家⑴拿着行李⑵拿着刀测试卷⑶受到老师批评⑷被同

3、学冤枉你的心情是怎样的？如果心情好的，为什么？如果心情不好的，那你们是通过什么方式解决、发泄的？引出㈡家对我们的意义。（让学生针对活动一归纳具体观点）（1）家为我们提供物质生活的保障。（2）家是我们情感的归宿。（3）家是人生的港湾。小结：一、我们都有温暖的家问学生我们冇家冇哪些家庭成员，从而让学生说出家的种类（-）家的种类有哪些？几代人的大家庭两代人的核心家庭单亲家庭（单亲家庭的小孩也不要门卑，只要家庭结构稳定的，那么他（她）在学习和交往各方而的表现并不比其他孩子差。如美国总统奥巴马、周杰伦他们

4、都是单亲家庭，但他们在事业上同样成功）收养家庭重组家庭以上的家庭各有不同，但是都有一个共同之处，是什么？共同点渚N有亲人间的相互关爱和温暖的血缘亲情2、观看FLASH影片“父亲”设计意图：（观看FLASH,通过直观的图片及音乐展现，激发学生对父母的爱引入课堂活动二：（爱的冋忆）请说一件发生在你与父母之间的，最让你感动的一件事。平时父母为你做了什么事？而你又为父母做了什么事？同吋也请你向父母说一句心里话。3、读一读：真情感谢（通过册诵激发学生对父母的爱的思想感情，从而体会父母为养育自己付岀的辛劳，

5、学会感激父母，从而过渡到第二部分的内容：学会孝敬父母。）（-）孝亲敬长我本分1、理解“母爱”的真谛，分析孝敬父母的原因。（1）从情感上讲，天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。父母对了女的爱是无私的，对了女的付出是无保留的。（2）从道德上讲，孝敬父母t辈是中华民族的传统美德，孝是每个人天经地义的行为。在屮国的传统屮，子女冋报父母的养育之恩被视为做人的木分，成为社会的基木道德要求。孝敬不仅对父母，对家庭其他长辈也应该同样做到。2、活动三：说说你用哪

6、些行动來表达对父母的爱和孝敬？（引导学生从学校、家庭、社会三个方而来说明）小结：在少年时期，孝敬父母主要体现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲、不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼3、长大了以后我们要如何孝敬父母呢？听歌看视频（常回家看看）小结:当父母年老时，我们已经长大成人，就要承担赡养父母的义务。总结：如何孝敬父母孝敬在人生的不同阶段内容不同：①少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的

7、良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。②当父母年老时，我们已经长大成人，就要承担赡养父母的义务。4、引用案例分析让学生进一步理解：赡养父母不仅是道德要求，也是法律规定。子女出门在外工作繁忙，不“常回家看看也是正常的”对吗？答：子女出门在外工作繁忙，不“常回家看看也是正常的”的说法是错误的。不“常回家看看”违反了《老年人权益保障法》。孝敬父母需耍付出。即耍付出代价。我们可能付出时间，付岀感情，付出体力，茯至委屈自己，但孝敬父母的收获是甜蜜。所以我们要“常冋家看看”5、问学生：这节

8、课我们学了什么？三、课堂小结（图示）付出四、布置课后作业：让我们把爱化为行动（给父母写一封信，或为父母做一顿饭，送父母一件小小的礼物,,,,）五、习题巩固（导学案练习）板书:我和父母一、我们都冇温暖的家1、家的种类2、家的共同之处：亲人之间的相互关爱和血缘亲情3、家的意义①家为我们提供物质生活的保障②家是我们情感的归宿③家是人生的港湾孝亲敬长我木分1、孝敬父母的原因从道德上从情感上r从少年时2、孝敬父母的做法彳I长大成人