提升学生语文成绩的诀窍

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1、提升毕业班语文成绩之我见界集小学裴军俗话说：“编筐编篓重在收口”。小学生在小学六年的语文学习中知识是零散的，杂乱的，没有方法的。小学六年级语文老师在最后一学期一定要教给学生一些快速提升语文成绩、学习语文的方法和捷径。下面我就简单谈谈我平时的一些做法和习惯。一、每天积累一点“日将月就”这是我们学校的校训，用在语文学习上是最合适不过的了。语文学习是一个长期积累的、循序渐进的过程，要让学生利用生活中零碎的时间去学习，每天看一点，想一点，记一点，积累一点零碎的知识，在不经意中建成自己知识的高塔。如我要求背诵的《小学生古诗文必备70首》，就是利

2、用吃过早饭的10分钟时间，每天一首，及时背诵，及时安排组长检查背诵、默写，在轻松的状态下得到最大的效益。二、及时巩固复习要求每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，如看电影一样，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。回忆中想不起来的内容，及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望“题”兴叹。三、阅读思考动笔我一直要求学生语文书上是满天星。因为学习语文，是一个阅读、思考、写作相结

3、合的过程，三者的有机结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。对于有价值的句式练习及时在教学中进行训练。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。四、做题提高要求“取上则中，取中则下。”学生做习题时，碰到判断题不是简单打个钩了事，而是提高要求，还要改错，找到错误的原因。选择题同样如此，把其他几项错误答案也要改过来，这样长期训练下去，让学生懂得做题不光要“知其然，还要知其所以然”。不要急于去做，把内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。那些图快、图省事欲走

4、捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常是因圄吞枣，似懂非懂。返回头再看书，事倍功半。五、习题独立完成俗话说“靠天靠地不如靠己”。在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，通过独立思考，先靠自己大脑。第二步去求教自己拥有的工具书，最后再去向别人请教。这样死知识才能变为自己的东西。碰上百思不得其解的问题去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，其至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。六、背诵默写结合语文学习最后考的都在一张试卷上，归到底就是一个字一一写

5、。学生好多是能把一篇文章背得滚瓜烂熟，但一到写的时候就有了很多错别字，会背和不会背效果差不多，考试同样都是错的。因此我在要求学生背诵的时候，是一边背一边用手在桌子上划着，把一些难写的字重点记忆，到检查背诵时不用嘴，而是用手，把要背诵的内容默写出来，一举多得。很多知识经过不断的反复的强化记忆，就能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文知识水平能力。