2019-2020学年高中政治 第4单元 第12课 第1框 价值与价值观教案 新人教版必修4

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1、第一框　价值与价值观学习任务核心素养1．描述与分类：价值的含义，价值观的含义，社会主义核心价值观的要求。2.解释与论证：价值观的导向作用。3.预测与选择：树立正确的价值观。4.辨析与评价：人的价值与评价标准。1．政治认同：树立和践行社会主义价值观。2.科学精神：把握价值的含义，明确人的价值的内涵和评价标准，运用价值观的导向的知识分析现实问题。3.法治意识：树立正确的法治观念。4.公共参与：积极为社会作贡献。一、人的价值1．哲学意义上的价值(1)内涵：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)外延：它涵盖了各个

2、不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。[判一判]　人的需要决定着事物的价值。(　　)提示：错误。事物的价值要取决于人的需要和物的属性两个因素，而不是单纯人的需要。2．人的价值(1)含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。(2)衡量标准①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。②人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。[想一想]　实现人生价值与满足个人正当利益矛盾吗？提示：实现人生价值并不否认个人正当利益，人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社

3、会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。二、价值观及其导向作用1．价值观(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。(2)社会主义核心价值观：在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。-8-2．价值观的作用(1

4、)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(2)价值观是人生的重要向导。[想一想]　穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从价值观角度看，强调扣好人生的“第一粒扣子”的原因是什么？提示：价值观具有导向作用，是人生的重要向导。价值观不同，人们对人生作出的选择也就不同。人生价值[创设情景]青年时代的鲁迅，有感于积贫积弱的现实，决定学习矿业，以图振兴。后来，他逐渐认识到，中国的问题更在于人的体质，于是改学医学。在日本学医期间，他深感中国人精神的缺

5、陷，于是弃医从文，成为文坛一名斗士，其著作中的思想和精神为黑暗的中国带来一丝睿智和光明，被时人称赞，被后人铭记。[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)运用社会存在与社会意识的关系，分析上述材料。提示：鲁迅根据中国当时的现实和问题而作出学矿学医、弃医从文，体现出社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化发展。鲁迅著作中的思想和精神为黑暗的中国带来光明，体现出社会意识的相对独立性，正确的社会意识对社会发展起推动作用。2．(预测与选择·公共参与)结合材料信息中鲁迅的事迹，分析我们应该如何看待人生价值的内涵。提示：①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责

6、任和贡献；即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。鲁迅一生创造了许多伟大的著作，为社会发展和民族进步作出了极大贡献。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人创造价值，得到社会对自己价值的承认，实现了对自我的满足。鲁迅的作品得到中国乃至世界的承认，鲁迅的精神已成为中华民族的宝贵财富，鲁迅的名字已载入中华史册。[探究总结]人生价值的内涵身份表现-8-社会价值价值的创造者个人对社会的责任和贡献，用自己创造的财富回报社会和满足他人的需要自我价值价值的享受者社会对个人的承认和满足，依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要用两点论和重点论的思想看待人生价值。从两点论看，社会

7、价值与自我价值缺一不可；从重点论看，人生价值主要是看个人对社会的责任与贡献。　被人们称为“民工教授”的重庆大学电气工程学院蒋兴良教授，30年如一日持续攻关覆冰防冰研究这项极具挑战的国际性难题。蒋兴良和他的团队先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项。他们的研究成果，直接应用于我国南方各省的输电电网中，产生了巨大的经济效益和社会效益。这告诉我们(　　)①人生价值在于对社会的责任和贡献　②人生价值的大小取决于其获得的荣誉　③人生价值的实现要充分发挥主观能动性　④价值观对人生道路的选择具有积极作用A．①②B．①③C．②④D．③④[思维建模]审设问作为体现类选择题，着重