四年级日记小学四年级数学日记

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1、小学四年级数学日记（作文，小学生作文，小学生口记,小学四年级口记，小学四年级数学口记）小学四年级数学EliB：（买衣服）五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪:说“买wo送io（r,就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？‘‘我说「因为上面写着买100送100,就是100-100=0,所以就不用钱啦「妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会來很多客人，这商场就会亏本很大了。"妈妈又说买100送100只是耍50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为

2、什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如:满］00的有109、200、189?r老师又说「满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。小学四年级数学H记：（做作业）星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？

3、"我一听，一下子就冋答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？’‘妈妈又问。陀们的个位上都是0、2、4、6、8「妈妈说「你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?"这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍

4、数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437,37除以4=9??1,照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109??1，符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4二6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。一打听，这位

5、老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他,他的下联是:古稀双庆，更多一度春秋。老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人儿岁？"听了老师的话，我想，“花甲"是指60岁，“重开”是指两个60岁,“三七”是指二^一岁，上联就是60x2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70x2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一

6、些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。小学四年级数学H记：（0的重要性）0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000-90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？"我心里嘀咕道。想起当时在口算45000-90这道题时，我轻而易举地写下50,还十分口信,可到头来一计算原来得500,差了一

7、个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！如果我以后当了公司的财务总经理，别人來提钱，本來要提10000元,我却多加了一个0——100000,在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。