四年级____《家有喜事》

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1、《家有喜事》课题家有喜事年级四年级教材版本山东人民出版社课程内容“家有喜事”安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。在明白喜事多的同时，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。教学目标知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐，培养学生乐观向上的态度。教材分析习俗来源于生活，是人们长期生活中的积累与沉淀，安排完“节日习俗多”这一活动主题之后，以人们的家庭生活为切入点，安排了第二个活动

2、主题“家有喜事”，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。“家有喜事”安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。在明白喜事多的同吋，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。O教学准备教师：搜集有关喜庆习俗的资料。学生：通过访问等方式了解喜庆习俗。学生分析学生在农村，见的少，而且搜集资料的能力严重不足，极少数同学有互联网，没有图书馆，而且多数为留守儿童，家庭教育水平很低。但是学生对农村的喜事的习俗还是有所了解的。让学生说出來不难，写出來冇些难度，而11学生在理解

3、题目要求时口J能不清楚。教学设计思想依据课木的布局，分为三个步骤，从搬新居到娶新娘再到其它喜事。每个小内容里又分为我们这片的和少数民族，现代的和传统的。以学生的调查结果为主，老师负责补充和订正。教学重点了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。教学难点使学生知道习俗是人们在长期生活中的积累与沉淀；引发学生对家庭屮的生活习俗进行探究学习。教学策略与方法学生搜集资料、情境创设、小组合作探究课程资源开发喜事的对联、儿歌、关于喜事的商品“烟酒糖”等。教学条件说明城区教学可以放手讣学生搜集资料，在农村偏远地区，教师耍多替学生着想，多为学生提供资料让学生选。在

4、习俗上城乡Z间有些差别。教学进度建议三课时。第一课时“搬新居”教师活动学生活动设计意图-、导入:同学们，在我们的生活中，不仅过节日是高兴的事，也有许多我们家庭中的玄事，你知道家庭中的喜事都冇哪访问长辈或周围些吗？的人。分组走出通过采访，培养学生归二、搬新居校门或在校内进纳资料的能力，也培养1、我们这儿盖新房，搬新居有什么习行实地釆访，注学生表达能力。俗呢？意文明采访。少数民族盖新房，搬新分组探究，收集居有哪些习俗吗？资料。三、总结：小组交流、讨论。盖新房，搬新居是我们生活中的一大小组汇报交流结喜事，不同地区、不同民族、不同时果。期都冇不同的习俗。

5、1、定吉日良辰，还想要了解更多的关于搬新居的事情，需要看天气。选吉口可以课下采访一下冇关人员，也可以去学校图书馆查阅资料，冇条件的同学可以上网查阅相关资料。良辰乂是风和日丽为最佳。2.震（镇）宅。新居搬进家具之前，取鞭炮一•挂（不要太多，意思一下就可以）。在新宅室内燃放，冇院落的院落挂。必须同时点燃。不可分开燃放。去邪荡秽，兼看通风效果和上梁坚固。3.三请。一请土地神，保家宅安康，人丁兴旺，不牛-淫盗。报好在正堂桌案焚香•柱（三支）。二请灶工神君,全家添福，和乐融融，不遭水火。在炉灶边的上首焚香一柱（三支）。三请家神，正堂桌案请了土地神后，请家神

6、。焚香一柱（三支），向列祖列宗行叩头礼，请家神入住新居，佑护子孙，以传孝道。4.谢忙人。乔迁当口或隔三口，在家宴请帮忙搬家的亲戚朋友同事。5.安四邻，IH社会乔迁新居，要在家宴请新居相邻最近的邻居，以增进关系相互帮助，因为古人训导,远亲不如近邻。有些时候会和谢忙人一起进行。现在这个社会，估计也就第一条能做到。具他的都省略了。第二课时“迎新娘”教师活动学牛活动设计意图一、导入:1、（放课件）前儿天，邻居壬叔叔举行了结婚典礼，学生观看视频。通过真实的视频观看，看，这是他迎新娘的场而。使学生感受迎娶新娘的二、迎新娘热闹场面。1、你遇到过或者参加过这样的

7、喜事学生小组内交吗？讲给你小组的同学听一听。流。2、说…说你们那里的婚礼习俗。早期到现在的婚庆习俗介绍：原来早期的婚庆习俗比较简单，也比小组交流、讨论。较占老，延用抬轿的方式迎新娘；后小组汇报了解的期迎新娘的工具改为交通工具一拖拉其他婚俗。机，从人们的精神状态和墙头上的玉米可以折射出当时人们的生活发生了大的变化，真是“五谷丰登粮满仓”，呈现出一种文明向上的新风尚。世纪之交的婚礼，改变过去单一进行婚礼，而改为广场集体婚礼，一改过去强迫闹房为文明敬酒，同样不失英闹意。3、你知道少数民族有哪些婚俗吗？三、总结同学们，学习了这一课，你有什么感受和收获吗？

8、学生对前期到现在的婚庆习俗进行了解。结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感受和收获。通过了解不同时期的婚庆习俗，增进学生热爱牛活的情感。第三为