人教新目标七年级英语上册Unit3讲义习题

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1、人教新目标七年级英语册Unit3朗题课程新授授课题目Unit3Isthisyourpencil?教学设计学习目标教学重难点1•辨析形容词性物主诃,名词性物主诃2.what引导的特殊疑问句3.Yes/no问句及其简单回答4一运用相关表达,品的4•辨析形容词性物主伺,名词性物主伺2.what引导的特殊疑问句、温习(复习捉)1•重点词汇鳌默2•写岀下而单词的复数形式book—desk—bag—game——bus一一box-一・fish——-watch—family一一dictionary一一photo——man-woman-・foot-child-二、学习目标:1•辨析形容词性物主伺,

2、名词性物主词2.what引导的特殊疑问句3.Yes/no问句及其简单回答4.运用相关表达,询问并回答物品的属三、学习新课(自主探究学习)A•句型表达:■-Whafsthis/thatinEnglish?这个/那个用英语怎么说流™Ithfen・••它是一个。。。拓展:①inEnglish意思是“用英语。。笃inChinese意思是“用汉语。。”②…Whatarethese/thoseinEnglish?这些/那些用英语怎么说——Theyare它彳门是。。。B•重点句型:Isthisyourpencil?Yes,itis.Ithsine.No,itisn't.IthisJNs,iti

3、sn't.It'shers.2.Isthatyourschoolbag?Yes,itisl.thsine./No,itisnIt.hers.No,itisn't.It*shis.3.Aretheseyourbooks?Yes,theyare./No,theyaren4.Theayrehers.arent.Iare2.Arethoseyourbooks?Yes,theyare.Theyaremine.No,theyaren't.Theyarehis/hers.单选:,Grace.Isthisyourpencilbox?C.Sorry.C,Are,KateC.are,pensC.he

4、C.WhataboutA.ExcuseB・Excuseme2.・・theseyourbooks?-No,they'reA.Is,KateB.Are,Kate3.Thesemy.A.are,penB.is,pen4.^sthat?-Yes,itis.A.yourB.yours5.thisbook?—It'smine.A.WhatB.What's用所给词的适当形式填空。1・Thebluepenis(my).2.(be)thisyourbluepen?3.They(be)hers.4.Thekeyisnot(he).5.(be)thoseyourdogs?~Yes,theyare・C.

5、人称代词:主格宾格名词性物主代词形容词性物主代词ImeminemyYouyouyoursyourSheherhersherHehimhishisWeUSoursourItititsitsTheythemtheirstheir人称代词主格:作主语,表示’谁’怎么样了,干什么To人称代词宾格作宾语,表示动作行为的对象。形容词性物主代词(my/your7his/her7its/our7their)+名词,而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs)则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。名词性物主代词二形容词性物主代词+名词。女口

6、:Isthisyewbook?No,,itisn'thietFS(h,ersbook).形容词性物主代词和名词性物主代词的区别1>形容词性物主代词起形容词的作用,用在名词前。Thisismybook.这是我的书。Weloveourmotherland.我们热爱我们的祖国。2、名词性物主代词起名词的作用。Lookatthetwopencils.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.看那两支铅笔,红的是你的,蓝的是我的。Helikesmypen.Hedoesn'tlikehers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。3、名词性物主代词二形容词性物主代词+名词

7、口诀:物主代词有两类,一曰”形"来二曰“名“。形代转变名代词,一般词尾加-So留下his与its,唯独my为mine。练习:一、用物主代词填空:1.Isthis(你的)classroom?No,it'snot(我们的).He's(他们的).2.(他的)fatherisanarchitectand(她的)isanengineer.3.(谁的)keysarethese?—are(他的),not(我的).4.Thisisn,t俄的)car;(我的)isbeingrepaired.5.I

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