人教版七年级生物下册第四单元第五章《人体内废物的排出》教案

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1、《人体内废物的排出》教案【教学目标】1•知识与技能(1)掌握泌尿系统的组成和各部分主要功能。(2)掌握肾单位的结构及其功能。(3)掌握血浆、原尿和尿液成分的不同。(4)掌握床的形成和排出过程。2•过程与方法(1)通过观看泌尿系统模型和有关泌尿系统组成视频，掌握泌尿系统纟R成知识。(2)通过视频和动动手环节学习掌握肾单位的结构及其功能。3•情感态度和价值观通过学习肾单位的结构，认同人体结构与生理功能相适应的观点，树立卫主保健意识。【教学重点】1.肾单位的结构及其功能。2.尿的形成和排出过程。【教学难点】人体产生的废物排出体外的途径。泌床系统的组成和各部分主要功

2、能。【教学方法】师生互问互答完成讨论问题；动动手制作肾单位模型；观看视频等。【课前准备】1.教师准备：教学课件、视频、模型、新鲜猪的肾脏。2.学生准备：预习阅读教材、准备线团、塑料袋材料等。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？今天，带着这些问题，我们一起來学习与排尿冇关的知识。二、新课讲解（一）排泄教师讲述：人体牛:命活动中会产住许多废物，如二氧化碳、丿求素等。这些废物必须及时通过各种途径排出体外。下而我们来了解一个概念。

3、排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。【知识拓展】粪便的排出也是排泄吗？排遗是生物体将食物经口进入如胃、小肠等消化器官消化吸收后，排出不能消化的剩余废物的过程，如排便等。与排泄不同的是，排遗是消化系统作用的一部分，不属于排泄系统。（二）泌尿系统的组成教师讲述：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。泌尿系统的组成是怎样的呢？【观察与思考】教师利用课件展示泌床系统的组成示意图，组织同学观察泌尿系统的模型。教师提出思考问题:（1）由图示町以看出，泌尿系统是由哪些器官组成的？（2）注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及

4、肾的颜色，根据你所学过的知识，推测一下血液是怎样进出肾脏的?（3）你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？组织学生分组讨论，选出代表回答问题。结论：（1）泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。（2）肾动脉的颜色为红色，肾静脉的颜色为蓝色，肾的颜色为红色。推测血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。（3）尿液的形成与血液循坏有着密切的关系。肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。肾静脉则将已过滤的血液送往人体其他部位。播放视频：《泌尿系统的组成》接下來，我们通过观察新鲜的猪的肾脏，进-步认识肾脏的外形和结构特点

5、。【动动手】解剖新鲜猪的肾脏分组解剖猪的肾脏，指导学生观察它的外部形态和结构特点。肾脏为成对的扁豆状器官，颜色为红褐色，肾脏的一侧冇一凹陷，叫做肾门，它是肾静脉、肾动脉出入肾脏以及输尿管与肾脏连接的部位。肾脏内部的结构，可分为肾实质和肾盂两部分。肾实质分内外两层：外层为皮质，内层为髓质。【知识拓展】什么是尿毒症？尿毒症实际上是指人体不能通过肾脏产生尿液，将体内代谢产生的废物和过多的水分排出体外而引起的一种毒害。现代医学认为尿毒症是肾功能丧失后，机体内部过程紊乱而产生的一系列复杂的综合反应。它不是一种独立的疾病，称为肾功能衰渴综合征或肾衰。球毒症常见症状有食欲

6、消失、感觉迟钝、情感淡潦、嗜睡、尿量减少、颜面和下肢水肿、贫血、皮肤疡痒、肌肉痉挛，有时会辗转不安，甚至出现癫痫。尿毒症饮食要遵循以下7个原则：（1）补充足够热量：控制患者蛋白质的摄入。（2）低蛋白饮食：低蛋白饮食蛋白质摄入量的标准是每X0.5-0.6克/公斤体重，其屮优质蛋白质应占60%以上。（3）低钠饮食：如果体内钠离子过多，很容易造成腹水、水肿、血压升高、肺积水等，从而导致出现心力衰竭的现彖。（4）水分摄入：尿毒症患者市于尿量减少，肾功能衰竭，摄入的液体会蓄积在体内，造成血压升高、身体浮肿，英至肺水肿。当患者尿最少于1000毫升时，每LI的摄水最应当控

7、制在600-900升。（5）补充维牛素以及其他微量元素。（6）低钾饮食。（7）低磷饮食。（三）尿的形成和排出1、肾单位的组成教师讲述：肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。它的哪些结构特点适宜完成尿液的形成呢？展示图丿h肾的内部结构示意图组织学生观察肾单位结构模型，结合阅读教材73页，指导学生描述肾单位的结构。肾小球——毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成。肾单位肾小囊一一由肾小管盲端膨大凹陷形成。套在肾小球外而，下接肾小管。I肾小管——弯曲细长，周围缠绕着大量的毛细血管。播放视频：《肾单位的结构》【

8、动动手】制作肾单位结构模型组织学牛分组集思广益，利用