人教版八年级上册生物导学案[全册]

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1、第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、学习目标1、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征2、知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。重点：识记腔肠动物和扁形动物的主要特征难点：腔肠动物和扁形动物与人类的关系二、自主学习1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海洋中，如,、、少数生活在淡水中，如I:2x水媳(1)生活环境：水噓通常生活在、的清洁淡水中(2)外部形态：水媳'的身体几乎,长约厘米。一端附者在水草等物体上，另一端有,它的周围伸展着5-12条柔软细长的,用于探寻和捕获猎物。水蝗的身体呈对称。(3)内部结构水虫息

2、的身体由内外两层细胞即和构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫,它与相通，吃进去的食物在内消化，消化后的食物残渣仍从排出，外胚层有很多用于攻击或捕获猎物。(4)腔肠动物的主要特征；、—(4)腔肠动物与人类的关系：扁形动物1、涡虫(1)生活环境：涡虫生活在的石块下面。(2)外部形态：涡虫身体,形状像,体长为厘米，背面呈,三角形的前端背面有两个可以感光的,身体呈对称。(3)捕食和消化：涡虫的口长在,口内有一个管状的,可以伸出口外，捕食水中的小动物，吃进去的食物在内消化，消化后的食物残渣仍从排出，有—无02、扁形动物大多寄生

3、在人和动物体内，如」、等，寄生虫的器官简单，器官特别发达。3、扁形动物的主要特征：匚三.合作探究1、P4观察与思考（1）水噓的身体能分出背面和幅面、左侧利右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？（2）水媳怎样捕食水蚤，推测它是如何将水蚤消化的？2、看P7日本血吸虫感染人的过程，怎样预防日本血吸虫病？四、课堂达标训练：1、下列不属于腔肠动物的是（）A、珊瑚虫B、海蛮C、海葵D、华枝睾吸虫2、水蝗、排出食物残渣的方式（）A、市肛门排出B、由口排出C、由胞肛排出D、由细胞膜排出3、猪肉绦虫是一种寄生虫，它的体内最发达的器官是（）A、消化器官B、感觉器官C、生殖

4、器官D、神经器官4、下列不属于扁形动物主要特征的是（）A、身体呈两侧对称B、身体背腹扁平C、有口无肛门D、身体呈辐射对称5、下列关于腔肠动物、扁平动物与人类关系的叙述，错误的是（）A、珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息的场所B、大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病C、部分扁形动物靠获取人体内的养料生活D、有的腔肠动物靠营养价值很高，可供人食用6、某类动物，身体市两层细胞构成，有口无肛门，这类动物是（）A、腔肠动物B、扁形动物C、环节动物D、节肢动物五.课堂小结第二节线形动物和环节动物一、学习目标1、概述蛔虫、蚯蚓形态结构与生活环境、生活习性

5、相适应的特点2、概述线形动物、环节动物的主要特征3、了解线形动物、环节动物与人类的关系重点1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；线形动物的主要特征2、蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征难点：生物体结构和功能相适应的观点二、自主学习线形动物1、里，靠吸食其中半消化的食糜生活。(2)外部形态：蛔虫的身体呈,前端有后端有体表包裹着一层密不透水的o(3)内部结构；蛔虫的结构简单，肠仅有—层细胞构成，发达，生殖能力强；没有专门的—,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。(4)蛔虫的生活史及蛔虫病的预防措施？2、线形动物的代表动物、、3、线形动物的主要特征

6、:环节动物1＞蚯蚓：(1)生活习性：蚯蚓适于生活在富含的土壤中，昼伏夜出。(2)外部形态：蚯蚓身体呈,由许多构成，靠区分前端和后端，蚯蚓的身体呈对称。(3)运动：和配合完成运动。(2)呼吸：与配合完成运动。2、环节动物的代表动物：、、。3、环节动物的主要特征:4、环节动物与人类的关系：三、合作探究1、蛔虫适于寄生生活的特点？2、P9实验：(1)身体分节对于蚯蚓运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？(2)在实验过程中为什么要使蚯蚓的体表保持湿润？3、雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农出中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响，为什么？

7、四、课后达标测试1、下列有关蛔虫的说法，错误的是()A、蛔虫身体细长，有口无肛门B、蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀C、蛔虫属于线形动物D、蛔虫的生殖器官发达，与寄生生活相适应2、下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的是（）A、消化管结构简单B、体表有角质层C、&殖器官发达D、身体呈圆柱形，两端逐渐变细3、下列关于线形动物的主要特征，叙述不正确的是（）A、身体细长，呈圆柱形B、体表有角质层，起保护作用C、身体呈两侧对称，有口有肛门D、线形动物都是寄生虫4、观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对企业的外部形态作了下列描述,其中错误的是（）A、身体分节B、

8、身体前端有口C、身体腹面粗糙，有刚毛D、线形动物都是寄生虫5、与线形动物相比，环节动物最显箸的特点是（）A、