人教版《道德与法治》七年级上册-4.1和朋友在一起教案

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1、4.1和朋友在一起1教学目标情感态度价值观目标:感受身边友谊带给自己的影响，深入思考对待友谊的好做法，感恩身边的朋友，感受友谊的力量。能力目标:能够正确理解友谊带给我们的影响，提升认识新友谊，处理好交友中遇到的各种问题的能力，提高分析材料，发散思维、辩证思维的能力。知识目标：了解朋友对我们的影响力，知道如何处理好交友中遇到的各种问题,理解我们需要结交真诚友善的朋友。2新设计以学生的实际生活、实际的朋友圈为突破口，让学生充分思考，学生举手与教师提问相结合，典故与史实相结合，诗情与画意相结合，让重难

2、点知识轻松出现，迎刃而解。3学情分析(1)学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在木阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具冇重要意义。(2)2016年2月，《屮国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。学生特点：对于友谊冇期待，冇困惑。在进入初中的关键时期,需要树立起正确的友谊观。4重点难点重点:感受朋友的影响力难点:更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友屮遇到

3、的各种问题。结交真诚友善的朋友。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】游戏一一猜猜他是谁？他不比亲情的血浓于水，但它同样神圣不可侵犯。他洁白得如同一张白纸,澄澈得如同一汪清泉，绚烂得如同一簇繁花。他不出于任何目的，不是做出样了给别人看的，更不掺杂任何功利因索，而是自主地无怨无悔的奉献，单纯地发自内心的情感。师：同学们,让我们一起猜猜他是谁呢？生:他是友谊，陪伴于我们身边的友谊。师:是啊，这就是形容友谊的一段小短文。我们可以发现，友谊是多么的坚定，多么的美丽，多么的无处不在，多么

4、的发自内心深处。这节课，就让我们一-起來回忆一下人生H1的好朋友们，聊一聊有他们的友谊岁月。活动2【讲授】笫一篇巍峨高山你相伴第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起展示幻灯:绘制我的友谊图师:今天我们将一起完成一幅友谊图的绘制，用手屮的也笔,描绘出我们心屮对于友谊的真挚向往。高山流水话友谊第一篇巍峨高山你相伴师：同学们,如果把我们的成长比喻成翻越一座座高山，你还记得是谁在登山的路途屮陪伴左右吗?请您在在友谊图小山峦的合适位置，写上他们的名字吧！学牛绘制友谊图。教师环绕教室指导学牛。师:看图思考Q

5、1：——同学们，写在山峦上的名字，我们可以用一个词來称呼他们，是什么词语呢？生:朋友师:这就是在我们成长过程屮，陪伴于我们身边的朋友。长大，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。师:看图思考Q2:——同学们，写在山峦上的名字，是否在不同的时期出现了数量的增减、质量的变化?可以和老师和同学们一起分享一下你的内心感受吗？学生举手回答教师制定冋答生1:我的朋友越來越多，而且越來越理解我，了解我内心的想法。生2:我的朋友越來越少了，但是我觉得这不重要。生3:在不同的

6、阶段，我的朋友都不一样，可能受到了环境的影响吧。师:陪你分析稳定一你冇这很稳定的朋友圈，善丁•维持友谊,希望你在初屮的学习生活屮，找到更多更优秀的朋友。变多一你的性格越來越开朗了，也口J能是受到了多渠道交友的影响。希望享受和朋友交往的快乐！减少一有可能你遇到了交友的难题。不要担心，多一些主动，你会很受欢迎。起伏不定一冇可能你遇到了交友的难题，多一些主动，你会很受欢迎;冇可能找到了交挚友的奥秘,交友少而精。活动3【讲授】第二篇潺潺流水述情谊师：同学们,成长路上与朋友相伴，我们翻越了毎一座山峰。而与

7、朋友的友谊故事也必将铭记于心。下而，请你在高山下潺潺流水上写出你和朋友的难忘故事吧,说说他们对于你带來的影响要求：1、选择1到2位朋友。2、故事可以充满着喜怒哀乐，要写出对于“我”的影响。学牛绘制友谊图。教师环绕教室指导学牛。生:学生讲述自己在波浪线上填写的友谊故事，讲述t己朋友所带给自己的深刻影响。师:展示幻灯图片朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止,兴趣爱好甚至性格都或多或少的受到朋友的影响。活动4【讲授】第三篇高山流水盼知音展示典故：高山流水遇知音俞们牙从小就酷爱音乐，他弹起琴来，琴声优

8、美动听，犹如高山流水一般。有一天,俞伯才遇到柴夫钟子期，钟子期感叹俞伯才的音怎“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”这就是著名的“高山流水”。钟了期死后，俞伯牙认为世上已无知咅，终身不再鼓琴。再思知音情师:Q1：同学们，在新的学校，新的班级，你寻找到了你的“知音”了吗？Q2:对于“知音难觅”这个观点，你冇什么看法？生:找到/没找到+原因生:赞同/不赞同+原因师:经常'对自己的朋友关系做梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。师:Q3:如今的我们，需要怎样的朋友？