廉洁文化进校园优秀教案设计《一夜工作》

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1、39.一夜的工作设计意图教材分析《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳0睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质。课文歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而口受到周总理伟人人格的熏陶，获得思想的启迪。教学目标1、在语言环境中，运用多种方法理解“极其简单”、“浏览”、“审阅”。2、正确、流利地朗读课文，用概括的语言说

2、说课文用哪些事例描写总理一夜工作。3、理解含义深刻的句子，根据提示用自己的话说说总理审阅记录稿的情景。4、走近周总理，感受总理工作的辛苦，生活的简朴。教学重点通过语言文字了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。教学难点体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。课前预习搜集周总理工作勤劳、生活简朴的故事教学课时：1课吋教学准备：多媒体教学过程一、谈话导入揭示课题1、同学们，这节课我们要和诗人何其芳一起去看一看周恩来总理一夜的工作（齐读课题）。杨浦区廉洁教育进课堂优秀教案征集39—夜的工作五年级第一学期（沪教版第九册）杨浦区开

3、鲁新村第二小学潘晓芬通过品词品句，感悟曾是王爷的住所，如今陈设的简单。通过“宫殿式的房子”和“简单的陈设”作比较；“总理有着至高无上的权利和地位”和简单的陈设作比较，“如此而己”“极其”进一步表达出总理生活的简朴。引导学生体会到总理对个人生活起居要求很低。2、先让我们一起把目光投向总理的办公室一一那是在北京屮南海的西花厅。出示句子：那是一间高大的宫殿式的房子，室内只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。（个别读）（1）引读：这里曾是王爷的住所，是一间气派的宫殿式的房子，可室内只有加上如此而已。“如此而已”什么意思？说明什么？（加上“

4、室内陈设极其简单”）“极其”还可换什么词。（2）对啊，办公室陈设“极其简单”，“如此而已”。（齐读句子）3、总理有着至高无上的权利和地位，但如今是简单的陈设读到这里，你有什么感受？（板书：生活简朴）二、学习课文1-4节总理的生活是如此简朴，那么他又是如何工作的呢？1、请同学们打开书，轻声读课文，想一想周总理在这一夜中做了哪些工作？（周总理在这一夜做了两件事：1•批阅了一尺来高的文件2•审阅了我的记录稿）2、批阅了一尺来高的文件一尺来高有多高？（出示三十几本语文书）看，这就是一尺来高。（板书）批阅就是看了之后要做批示，因此，周总理能在一个

5、晚上批阅一尺来高的文件。3、审阅了我的记录稿（1）总理审阅的是什么记录搞？（齐读第一节）（2）总理是怎样审阅的呢？（默读第四节，划出语句）（3）引读“浏览”什么意思？（大约地看）（不是……而是有时……变红）（4）边读边圈出总理审阅纪录稿时的动作。（板书：画、看、思索、想、问）（5）请你用上屏幕上的关联词，结合板书上的这些动词，來说说总理是怎样审阅记录稿的（6）每一个细节都告诉我们总理工作时的认真，此时我已经睡了模糊，总理却已经批阅好一尺来高的文件，现在还在审阅我的记录搞，说明总理工作多么（劳劳）把“工作劳苦”这个词放进你刚才的介绍中，再

6、把总理工作的情景来说一说。4、让我们一起再来读读2到4小节。三、学习课文5-8节1•总理一夜的工作即将结束了，这时候，值班室的同志送来……（引读2.3.第5节）圈出数量词你们看周总理办公室的陈设极其简单，就连他的夜餐也是极4.4、5、简单的。在回家的路上，诗人思绪万千，他情不自禁地说……”（读第7节）总理这样劳苦的工作又何止这一夜，这里有一张周总理1974年3月26R的工作安排，我们不妨一起来看一看。（报时间）周总理这样不分昼夜的工作，现在的你想说些什么吗？大家所说的，都是我们千千万万人民心中想说的，所以，我们不仅要通过饮食的简单“两杯

7、绿茶、一小碟花生米”和花生米数量的少，“并不多可以数的清颗数”体会总理生活的简朴。对自己说，更要高声对全世界说：“……”（第8节）6、当诗人亲眼目睹了总理一夜劳苦的工作后，被深深感动，他不断地对自己说一一除了感动，他更为新中国有这样的总理而感到自豪。（引读说的话）四、拓展阅读激发感情1.周总理的心里一直装着一句话，那就是：为人民服务。他夜以继FI地工作着，几十年如一日。（在学校……在农村……在工厂……在乡间……在剧场……地震灾区、慰问群众……在机场迎接尼克松……重返延安……抱病工作……最后一次会见）（自从住进西花厅以后，周恩来一直保持着

8、把口程安排记在口历上的习惯，这是1950年新年的第一个星期，周恩來亲笔记下的重要口程，像这样的口历保存下来的有26本。）2、穿插一段小故事。（1）读课文最后一句话：“你们看见过这样的总理吗？”把这句话改为设