教你学好小学数学的好方法

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1、教你学好小学数学的好方法我这里先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错谋太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；以上这些问题如果不能很好的解决，在初中的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。（1）细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方町一是，对概念的理解只是停留在文字表

2、面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（川字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起來。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？我的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面冃出现，我们都能够应用口如）。（2）总结相似的类型题目这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会B己做。当你会总

3、结题目，对所做的题目会分类，知道白己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自眉然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久Z,不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。我的建议是：“总结归纳”是将题冃越做越少的最好办法。（3）收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难而对的，就是自己

4、的错误和困难。但这恰恰乂是最需要解决的问题°同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目小演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错i吴。我之所以建议人家收集自己的典型错谋和不会的题口，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己冇很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为口己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。我的建议是：做题就像

5、挖金矿，每一道错题都是一•块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。(4)就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能冇两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思,怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不nJ能学好。“闭门造乍'只会让你的问题越來越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清范，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨

6、论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与H己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。我的建议是：“勤学”是基础,“好问”是关键。(5)注重实战(考试)经验的培养考试木身就是一门学问。冇些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要白己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，人家都要寻找一种适合口己的调整方法，久而久Z,逐步适应考

7、试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平吋做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。(6)明确遗忘的规律，把握好记忆的良机。遗忘速度是先快后慢研究表明，在记忆后20分钟、1小吋、8小吋、24小时、2天、6天、1个月时间后相对应的记住率为：58%、44%、36%、34%、28%、25%、21%o也就是说，在记忆之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘，随着时间逐渐增加，遗忘的速度不再如此迅速。这样，我们就应该知道老师

8、们苦口婆心“及时复习”的教导不无道理。越是及时复习，我们遗忘的东西